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文档简介

色彩的解构、组织与重构,授课教师：吴美英授课班级：1019,1,一、图片欣赏,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,二、引入新课：色彩的解构、组织与重构,色彩的解构、组织与重构即是将自然色彩与人为色彩中优秀的成分条理地进行提取、分解、归纳，再根据个人的设计意念重新进行组织与构成的过程。,本课题主要是从变化丰富的自然与人为色彩中发现新的色彩组织方法和形成各种风格的色彩组织规律，达到启发创作灵感的目的。,13,（一）色彩的解构、组织与重构的方法,色彩的解构、组织与重构，不是简单的复古与模仿，是一种分析、解体、提炼、变化、创造的过程。是通过对现存的优秀的色彩组织进行借鉴，从中得到启示，再运用于创造的手法。,14,1、色彩解构分析的方法,必须对原有色彩组织的成分和构成特征进行分析，保留原有的主要色调与色彩的总气氛。具体包括对明暗、色相、纯度的对比的分析，色彩面积及比例关系的分析，以及调和关系的分析。,15,2、色彩组合与重构的方法(重点）,打散原有色彩的组织结构，在重新组织色彩形象时，加入主观的表现意念，以构成带主观倾向的色彩形式、新的形象。,16,色彩借用的范围1、自然色彩的借用：如植物、动物、海洋、沙漠等在光的影响下的色彩现象。,17,2、中国传统艺术品色彩：如不同朝代的陶器、铜器、纺织品、木雕、石雕及历代绘画等艺术品的色彩。,18,3、民间艺术品色彩：如世界各国流传于民间的、富有人情味的剪纸、皮影、织绣品、玩具等艺术品。,19,民俗风情色彩：指世界各地各民族因文化、民俗风情各异而形成的独特的色彩风格。主要体现在建筑、衣着等。,20,4、世界名画色彩：主要指世界各国不同时期、不同流派的名画，其色彩的表现各具风格。,21,（二）色彩借用的范围,1、自然色彩的借用2、中国传统艺术品色彩的借用3、民间艺术品、民俗风情色彩借用4、世界名画色彩的借用,22,三、课堂提问：1、“北京故宫的中和殿”图中有些颜色？,1）碧蓝色的天空2）金黄色的屋顶3）黄绿色调的斗拱及彩画装饰的屋檐4）红色立柱和门窗5）白色的汉白玉台基6）暗灰色广场地面砖,23,2、凡高作品“向日葵”图中有哪些颜色？,1）大面积浅黄色墙2）中黄、土黄和熟褐的向日葵花朵及果实3）浅绿、深绿的花心、和枝叶4）蓝色和黑色的蝴蝶,24,四、课堂练习：用水份颜料调出其中一图片的颜色,25,五、课堂小结：,色彩的归纳与重构注意事项1、色彩的采集形式：（1）对自然色的采集（2）对传统色的采集（3）对民间色的采集（4）对图片色的采集,26,2、采集色的重构（重点掌握）：,（1）整体色按比例重构（2）整体色不按比例重构（3）部分色的重构（4）形、色同时重构(5）色彩情调的重构,27,六、布置作业,色彩的归纳与重构要求：1
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