2014届九年级中考语文专项复习课件：修改病句

,怎样修改病句,一、语序不当,1、定语和中心语的位置颠倒：,例：我国棉花的生产，长期不能自给。,棉花的生产应为生产的棉花,2、多项定语排列不当。,例：金沙博物馆展出几千年前刚出土的文物,应将“几千年前”调至“的文物前,多项定语的排列顺序一般是：,表示领属或时间处所的；指名称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语（带的定语要放在不带的定语之前）,例如：她是我们学校的一位有三十多年教龄的优秀数学女教师。,3、多层状语语序不当,例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。,应将任意调至欺侮之前,多项状语排列的一般顺序是：,表目的或原因的介宾短语；表时间的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语；表范围或频率的副词；形容词或表情态的副词；表对象的介宾短语。,例：那位失主为表谢意，昨天在电视台又诚挚地为他点了一首歌。,4、定语和状语混淆，位置不当,例：这个问题在群众中广泛引起了议论。,广泛应移至议论前作定语,例：这是一个无疑的英明决定。,无疑应移至是前作状语,、关联词语位置不当,例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。,应将任意调至欺侮之前）,、主客颠倒,例：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。,应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的。,、分句位置不当,例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。,应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。,、并列词语排列不当,例：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。,应改为大家提出并讨论,并列短语可按下列顺序排列：时间，空间、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规等。,二、搭配不当,、主谓搭配不当,例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。,精神与浮现不能构成主谓关系，可将精神改为形象,2、动宾搭配不当：,例：同学们专心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。,多动与一宾不能全相搭配：可改为注视着英雄，倾听着英雄的报告。,3、修饰语和中心语搭配不当,例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。,严肃不能修饰研究，可以改为认真、慎重等,4、主宾搭配不当,例：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达国家。,工业和农业不能成为国家：中国终会成为工业和农业发达的国家。,5、关联词语搭配不当,例：既然你来了，我也该走了,、修饰语与中心语搭配不当,例：同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。,一动与多补不能全相搭配：桌椅摆得整整齐齐,、一面与两面搭配不当,例：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。,提高是一面性的，而是否则是两面性的：去掉是否,三、成分残缺赘余,、缺主语,由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。,应改为由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬,由于革命浪潮的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主认思想。,去掉由于或去掉使,、缺谓语,例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活,或去掉的生活，或在吃前加过着,例：全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般涌现出来。,全校师生无谓语,3、宾语残缺,例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。,应在敢搏后加精神,：国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育,动动手,、重复赘余,例：我们班上的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。,后一个我们可去掉,他们正在进行打球，可上劲了,动动手,我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。,四、结构混乱,、句式杂糅,例：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。,深受群众喜爱与深为群众所喜爱两种说法杂糅在一起,、暗换主语。,例：老师的一席话深深地触动了小周的心，久久不能平静下来。,前半句的主语是话，后半句的主语却暗中换成了心,五、表意不明（歧义现象）,、我要炒白菜。、他的故事讲不完。、学校来了三个医院的医生、爱护人民的军队。、部队已经走了三天了。6、他知道这件事不要紧、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。,六、不合逻辑,1、自相矛盾,例如：他是多少个死难者中幸免的一个。,既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。,找出自相矛盾的地方,、一个发展经济的大好机遇，正即将到来。、各级负责人基本上全部接受了训练。、这些都是糟粕，并无多大价值。太阳表面的温度也不过六百度以上。,时间自相矛盾,范围上自相矛盾,程度自相矛盾,数量上自相矛盾,找出自相矛盾的地方,