2102年度述职报告-20130130.ppt

,2020/6/14,东方园林人力资源系统述职报告,培训中心：赵少宾2013年1月30日,V1.0,目录,一、2012年培训活动,第一部分2013年工作总结,1.培训学员人次统计,核动力一期第三次课,核动力一期第四次课,核动力一期第四次课,2012届大学生入职训练营,第一部分2012年度工作总结,全年共培训2,406人次；,11,628人天,2.培训班实施情况,3.项目实施与知识管理,培训体系管理办法,资格证书管理办法,内部讲师管理办法,新员工入职培训管理办法,员工学习积分制度,二、制度建设,职业教养与商务礼仪,教练式管理,执行力,企业文化,员工行为规范（开发中）,三、课程开发,一、2013年重点培训活动安排,E学院（E-Learning平台）,园林学院,文化与素养学院,领导力学院,高管领导力高效会议；管理教练核管轮训项目经理轮训核动力培训,专业/系统培训班工程、设计、营销、人力、财务等直属大学生施工队资格认证培训设计师商务呈现能力,员工轮训文化宣贯军训大学生集训专业培训军训新员工入职培训,在线学习专业课程开发培训管理升级知识汇集、整理、分享,基本思路：,第二部分2013年度工作重点,内训为主覆盖全员突出专业考核结果推动绩效,重点对象：核管、工程师主要内容：专业课程开发专业技能提升培训成果：跟踪评估,（一）建设东方园林大学（二）培训有的放矢（三）培养内部讲师（四）开发标准教材（五）做实专业培训（六）强化培训效果的落地（七）建设“学习与发展平台”,二、2013年度工作重点,（一）建设东方园林大学,1.组织架构,组织保障,培训资源管理,培训活动管理,培训使命,推进企业变革与发展催化组织与员工成长,培训队伍建设,培训需求分析,培训计划制定,培训实施,培训效果评估,课程开发、师资培养组织实施、学员管理、知识管理,培训责任体系,培训组织体系,2.培训体系建设,15,人力资源战略,组织和个人成长，业绩提升,分对象的员工培养,标准化教材分对象满足,课程管理教务管理讲师管理学员管理,四个培训板块的工作标准化、系统化,培训活动管理,需求规范化计划模板化运作标准化评估专业化,知识沉淀共享,落实知识管理要点,方法,制度,标准,培训班项目化管理持续跟踪的效果落地保障重点对象的重点需求,E-Learning平台,例行工作专项工作,培训体系、培训经验、培训资源共享,1、课程开发项目制操作办法2、讲师管理办法3、学习积分管理办法4、资格证书管理办法5、新员工培训管理办法,培训操作手册,知识管理办法,运作机制,培训体系,3.培训运作模式,4.部门规范化管理建设,与战略对接,与管理对接,把事做对,能力保障,做对的事,培训需求,组织发展战略规划与组织目标,员工完成任务所需要的知识、技巧和能力,执行力不理想的原因,与业务对接,（二）培训有的放矢,（三）2013年讲师队伍建设,（三）2013年讲师队伍建设,领导力学院：采购3门，开发2门园林学院：工程师系列教材（操作手册），10本文化与素养学院：新员工培训教材集合本，1本企业文化培训手册1本员工行为规范1本E学院：在线课程E-learning课件100门,（四）教材/课件建设,20,（五）做实专业培训,1,2,3,4,以赛代训：各专业技能比赛,（六）强化培训效果的落地,一级评估学员反应工具：评估表、前后对比测验、抽查、组织反思,目的组织、课程、讲师授课改进,二级评估学习效果工具：试题库、收获与承诺表、心得,目的心态与课程的掌握行为改变承诺,三级评估行为改变工具：承诺对照表、主管评价表组织行为改变汇总表,时间结训前,时间结训前结训后一周,时间组织影响：结训后三月个人改变：结训后二月,四级评估绩效改进暂不进行,目的个人行为改变组织得到促进,将培训项目化运作，确保实施效果,（七）建设“学习与发展平台”,培训门户,学习管理,门户接口,HR系统接口,OA接口,邮件接口,短信接口,交互系统,资源管理,线下培训,学习工具,跟踪模块,选课模块,在线学习,个人面板,站内短信,聊天室,讨论区,在线问答,课程评论,经验共享,经验管理,案例管理,文档管理,课件管理,讲师管理,课程管理,题库考试系统,在线试卷,考核标准,考试管理,成绩管理,试卷管理,策略管理,题库统计,试题管理,题库管理,培训管理系统,资源模块,学员模块,统计模块,监控模块,评估模块,实施模块,计划模块,需求模块,培训学习系统,岗位说明,岗位课程,证书管理,素质模块,技能模块,知识模块,权限管理,数据库接口,性能管理,日志管理,安全管理,系统监控,知识管理系统,知识库,搜索引擎,素材库,上传审核,在线图书馆,下载规则,第三