电工实训教案

课 时 授 课 计 划专业:机电 班级: 11级中专富士康班 教师:杨细莲教学内容 任务4 安全用电教学方式课堂教学时数2知识目标1、了解触电的原因2、树立安全用电意识，提高生活能力教学重点与难点重点：掌握安全用电的原则难点：理论联系实际，能在实际应用中遵守运用安全用电原则教学内容导言: 一、复习与提问1、几种常见发电方式简介2、供电系统介绍 3、班级人员清点并记录讲授：用对话的形式讲述“安全用电”的有关知识，介绍了触电事故发生的原因，以及家庭用电安全的有关事项.一、触电及触电的危险人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到810mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故 1、通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压2、照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线二、安全用电1、触电的危害1) 电伤非致命的 电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应及电流本身作用造成的人体伤害。电伤会在人体皮肤表面留下明显的伤痕， 常见的有灼伤、电烙伤和皮肤金属化等现象。2)电击电击是指电流通过人体内部， 破坏人体内部组织， 影响呼吸系统、心脏及神经系统的正常功能， 甚至危及生命。在触电事故中， 电击和电伤常会同时发生。2、触电的种类（1）单相触电（2）两相触电（3）跨步电压触电 当带电体接地时有电流向大地流散，在以接地点为圆心，半径20 m的圆面积内形成分布电位。人站在接地点周围， 两脚之间(以0.8 m计算)的电位差称为跨步电压Uk，由此引起的触电事故称为跨步电压触电。高压故障接地处，或有大电流流过的接地装置附近都可能出现较高的跨步电压。离接地点越近、两脚距离越大，跨步电压值就越大。一般10米以外就没有危险。（插入动画）（4）悬浮电路触电3、电流伤害人体的因素（1）电流的大小（2）电压的高低（3）频率的高低频率的高低对人体的伤害具有非常重要的影响。据专家统计： 4060Hz的交流电最危险。 50100Hz 死亡率45% 125Hz 死亡率25% 200Hz 基本上消除了触电危险 500Hz 对于人体是最安全的（4）时间的长短（5）电流通过的路径三、如何安全用电1、用合格电器，不买假冒伪劣商品。2、不私拉乱接电线。3、在维修或移动电器的时候，必须先切断电源。4、使用加热电器时，人不要离开。5、如发现电器设备冒烟或闻到异味时，要迅速切断电源，进行检查。6、爱护电力设备，不要在架空电线和配电变压器附近放风筝。四、触电急救知识1、提高防触电的安全意识高压电：1000V以上低压电：1000V以下强电：动力电380V，照明电220V弱电：有线电视、消防控制、电话、宽带、监控网络、通讯线路 安全电压：36V以下电压，一般分为36V、24V和12V。 图示和说明2、解脱电源 人在触电后可能由于失去知觉或超过人的摆脱电流而不能自己脱离电源， 此时抢救人员不要惊慌， 要在保护自己不被触电的情况下使触电者脱离电源。（1） 如果接触电器触电，应立即断开近处的电源，可就近拔掉插头，断开开关或打开保险盒。（2） 如果碰到破损的电线而触电， 附近又找不到开关， 可用干燥的木棒、竹竿、手杖等绝缘工具把电线挑开， 挑开的电线要放置好， 不要使人再触到。（3） 如一时不能实行上述方法， 触电者又趴在电器上， 可隔着干燥的衣物将触电者拉开。（4）在脱离电源过程中， 如触电者在高处， 要防止脱离电源后跌伤而造成二次受伤。（5） 在使触电者脱离电源的过程中， 抢救者要防止自身触电。3、脱离电源后的判断 触电者脱离电源后， 应迅速判断其症状， 根据其受电流伤害的不同程度， 采用不同的急救方法。（1） 判断触电者有无知觉。（2） 判断呼吸是否停止。（人工呼吸）（3） 判断脉搏是否搏动。（胸外挤压）（） 判断瞳孔是否放大。4、急救方法 迅速准确，人工呼吸与心肺复苏法。五、安全用电原则 电器设备安装要符合技术要求、不接触高于36V的带电体、不靠近高压带电体、不弄湿用电器、不损坏电器设备中的绝缘体。 小结： 电流对人体的危害及安全用电原则。作业：1、人体触电有哪些方式？比较其危险程度。2、雨天田间牛被电击而死是什么原因？如何避免这种情况？课 时 授 课 计 划专业:机电 班级: 11级中专富士康班 教师:杨细莲教学内容 任务5 电火警的紧急处理教学方式课堂教学时数2知识目标1、使学生掌握使触电者迅速脱离电源的方法，2、能根据触电者不同症状选择不同的方法进行抢救。3、发生电火情时能紧急处理教学重点与难点重点：电火灾时的紧急处理难点：触电者迅速脱离电源的方法和触电急救的方法教学内容导言: 日常生活中经常会遇见一些特殊的场合如触电、电火灾时。都要懂得相关一些常识进行自救和他救。以免造成不必要的一些私人和国家的财产与人身损失。一、复习与提问1、中性点有接地和不接地两种，保护接地与保护接零方法。2、了解电流对人体的伤害、人体触电的形式与相关因素。二、触电急救1、就地：就地对触电者进行诊断；（触电1分钟内抢救的救活率达95%,一旦超过15分钟则救活的机率几乎为零）2、正确：使用正确姿势对症急救、抢救要及时、坚持、不中断。3、脱离电源的方法：单手抓触电者的干燥衣服、用绝缘物推动触电者、戴绝缘手套拉开触电者、拉开触电现场的电源、用绝缘工具切断电源线、用干燥的木棒挑开电线。4、人工心肺复苏急救方法（1）口对口人工呼吸 检查后发觉触电者无呼吸，应立即用口对口人工呼吸对触电者进行抢救。首先要清除触电者口腔中的异物，松皮带和上衣领扣钮，摆好头使气道通畅；其次在吹气时要注意捏紧鼻子，吹气完毕后要松开所捏的手；吹气次数每5秒左右一次。（2）胸外心脏按压 当发现触电者心跳停止，应马上采用胸外心脏按压的方法对触电者进行抢救。（如最后图所示）（3）口对口人工呼吸和胸外心脏按压结合使用当既没心跳又没呼吸时，采取两种方法结合使用，两者比例为2：30。三、急救方法（边讲解边示范操作） 1、使触电者尽快脱离电源的方法触电急救原则：八字方针：迅速、就地、正确、坚持 迅速：迅速使触电者脱离电源； 2、 提高心理素质(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习。 (2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负。 (3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习。 (4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动. (5)多读优秀的文学,艺术作品,如钢铁是怎样炼成的,红岩等,陶冶情操,树立远大的理想。 (6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备。四、防火安全1、 生活中，有哪些环境中，用到火？2、 出现过的一些火灾是怎样引起的？五、电火警的紧急处理1、发生电火警时首先切断电源后救火，并及时报警。2、选用二氧化碳灭火器等来灭火，注意不伤人。3、救火时不随便与电线或用电器接触。 小结：触电急救与火、电时的处理方法。作业：P58 （1）（2）（3）（5）课 时 授 课 计 划专业:机电 班级: 11级中专富士康班 教师:杨细莲教学内容 任务6 接地和接零教学方式课堂教学时数2知识目标1、了解安全用电常识2、熟悉接地和接零教学重点与难点重点：接地装置的测试。难点：漏电断路器的应用教学内容导言: 生活中总有一些用电器漏电的现象，出现触电的现象就难所避免了，接地与接零也是很有必要的。一、复习与提问人体有几类触电方式，说一说，比较其危害程度。二、三相四线制三相四线制是把发电机三个线圈的末端连接在一起，成为一个公共端点（称中性点），如下图图1 三相四线制从中性点引出的输电线称为中性线，简称中线；接地的中性线称为零线。零线或中线所用导线一般用黄绿相间色表示。三、三相五线制供电目前，许多新建的民用建筑在配电布线时，已采用三相五线制，设有专门的保护零线。如下图四、概念1、接地 电气设备的某部分与大地之间做良好的电气连接，称为接地。埋入地中并直接与大地接触的金属导体，称为接地体或接地极，有人工接地体、自然接地体。 2、接地电流 当电气设备发生接地时，电流就通过接地体向大地作半球形散开。3、接触电压 电气设备的绝缘损坏时，在身体可同时触及的两部分之间出现的电位差。4、工作接地、保护接地和重复接地 工作接地：为保证电力系统和电气设备达到正常工作要求而进行的一种接地，例如电源中性点的接地、防雷装置的接地等。 保护接地：为保障人身安全、防止间接触电而将设备的外露可导电部分接地。 五、电气装置的接地和接地电阻1、电气装置应接地或接零的金属部分： 电机、变压器、电缆桥架、支架和井架、用电器具等的金属底座和外壳。 2、接地电阻及其要求 接地电阻：接地体的流散电阻与接地线和接地体电阻的总和。由于接地线和接地体的电阻相对很小，因此接地电阻可认为就是接地体的流散电阻。 保护接地电阻应为： 六、接地装置的装设 利用自然接地体及人工接地体七、接地装置的测试1、用电压表、电流表和功率表(三表法)测量 2、采用接地电阻测试仪测量八、低压配电系统漏电断路器的基本结构和原理电流动作型漏电断路器的原理为：设备发生漏电或单相接地故障时，三相电流的相量和不为零，零序电流互感器的铁心中产生零序磁通，二次侧有输出电流，经放大器放大后，通入脱扣器使断路器跳闸，从而切除故障电路和设备。 小结：在低压配电系统中，中性点有接地和不接地两种，分别有在中性点不接地时采用保护接地；在中性点接地时则保护接零。 作业：1、现实生活中，接地有哪几种，各有何意义？ 2、保护接零有哪些要求？课 时 授 课 计 划专业:机电 班级: 11级中专富士康班 教师:杨细莲教学内容 任务7 触电方式教学方式课堂教学时数2知识目标1、了解触电方式 2、熟悉触电形式教学重点与难点 几种常见的触电形式教学内容导言: 一、复习与提问电流对人体的危害及安全用电原则二、触电方式1、接触正常带电体2、电源中性点接地的单相触电3、电源中性点不接地的单相触电4、两相触电最危险5、接触正常不带电的金属体三、几种触电类型（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地人误与火线接触的原因a火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体b潮湿的空气导电、不纯的水导电湿手触开关或浴室触电c电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳d零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线 人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因a人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他b人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体避免家庭电路中触电的注意事项a开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开b安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮c室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品电线有老化与破损时，要及时修复d电器该接地的地方一定要按要求接地e不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头f不站在潮湿的桌椅上接触火线g接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测 电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作 （2）高压触电高压带电体不但不能接触，而且不能靠近高压触电有两种：电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等 四、发生触电事故后的措施1、如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？A迅速用手拉触电人，使他离开电线B用铁棒把人和电源分开C用干燥的木棒将人和电源分开D迅速拉开电闸、切断电源通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以AB两项是绝对错误的2、如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰五、触电事故的讲述 1、 提供了几幅电给人、财产带来伤害的图片，其中有电死人、触电致人伤残、电打火造成火灾、电负荷超载造成家用电器烧坏等。2、根据这些图片所反映的事实，结合自己搜集到的资料和生活经验，对电给人、财产造成的伤害有一个感性的认识，触及学生的情感世界。 小结： 生活中常见的触电方式、触电类型与挽救措施。作业：1、电风扇的开关一摸有电是什么原因，如何处理？ 2、生活中有时不小心摸到插座电源只有些麻，那是不是220伏就是高压电？为什么？课 时 授 课 计 划专业:机电 班级: 11级中专富士康班 教师:杨细莲教学内容期末复习教学方式课堂教学时数2知识目标1、 巩固和加深对所学理论的理解2、 并培养分析能力和运算能力3、 要提高习题课和讨论课的质量。教学重点与难点1、直流电路的计算与分析2、正弦交流电路计算与分析教学内容导言: 一、课程内容复习1、电路的基本概念与定律电路、电路模型，电路的基本物理量，欧姆定律和电阻元件，电流的热效应，电源与电路的三种状态，基尔霍夫第一、第二定律。 2、直流电路的计算与分析电阻的串、并联和Y形、形联接，支路电流法，网孔电流法，结点电压法，戴维南定理，叠加定理，负载获得最大功率的条件。3、电感与电容电、磁场基本概念，电容，电感。4、单相正弦交流电路正弦交流电路基本概念，正弦量的相量表示法，相量形式的基尔霍夫定律，R、L、C单立元件及其串并联电路，阻抗的串、并联，正弦交流复杂电路，正弦交流电路的功率及功率因数提高，电路的谐振，互感电路。5、三相正弦交流电路对称三相交流电源，三相负载的Y形联接和形联接，三相对称电路和三相不对称电路的计算，三相电路的功率。6、安全用电7、常用电工工具与仪器仪表的使用二、教学目的与要求1、掌握直流电路的基本概念、基本定律和各种分析计算方法。2、了解电、磁场基本概念，掌握电感、电容的工作原理。3、掌握交流电的基本概念，R、L、C元件的电压电流关系及功率情况，能熟练应用相量法，理解正弦交流电路的各种功率。4、掌握三相交流电路的连接方式及对称三相电路中线电压（电流）与相电压（电流）的关系，对称三相电路和不对称三相电路电压、电流和功率的计算。5、理解非正弦周期电路的基本概念，掌握非正弦周期电路的计算6、掌握换路定律与初始值的确定，一阶电路的三要素法。 7、了解磁路和磁路定律、恒定磁通磁路的计算、交流铁心线圈、电磁铁。掌握理想变压器及几种特殊变压器的基本原理。三、习题讲解与答疑1、讲解复习题卷1、2、32、答疑 作业： 每章节课后习题重新温故一遍。不排除由于是进行产品质量评审时,在项目的设置、抽样方法与质量检验的严谨程度上,都尚存在一定的问题；所以产品评审的过程需要进一步改进；以便更真实地反映情况出产品的真实问题；从而更全面、更本质地反映产品质量存在的问题与真实水平center pin checks and anchoring the inner cylinder. According to While coupling alignment should keep oil out of cavity and locate the rotor axis neck raised are within the prescribed limits, there should be no gaps, Horn, Horn and Horn 0.05mm feeler gauges fit into. Center coupling, condenser water filling and water-filled according to factory requirement. For coupling three supported rotor Center, the mouth under the coupling between the value should be as stipulated in the manufacturer, usually 0.150.25mm. In the case of coupling connection, if possible, lifting only one bearing end of the support bearing of the rotor, remove the bearing, fitted with special tiles and special lifting tools, disc rotors, check the journal flutter tile, should generally be less than 0.10MM. When the couplings and rotor comes when there is a conflict, the coupling Centre shall prevail. 6.4.5.2.2 shaft looking for: . 6.4.5.3. Provisional bolt confirmed the positioning of the rotor size, as well as the coupling between the adjustment shim thickness accuracy, drawings to meet the technical requirements. Plane, cylindrical and clean the coupling bolt holes should be clean and without burrs, scrap iron and grease-free, relative position of the coupling according to the drawing requirements are. Coupling top screws, round distance apart, indicators to moni