2013届高三生物高考复习人教版精品课件 必修一第1章 走近细胞

考纲要求展示,知识网络构建,第1、2节从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性,一、从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞(1)病毒由_和_组成，没有细胞结构，只有依赖_才能生活。(2)单细胞生物依赖_完成各种生命活动。(3)多细胞生物依赖各种_密切合作，完成复杂的生命活动。2.生命系统的结构层次(1)生命系统的结构层次由小到大依次是：_、_、_、系统、_、种群、群落、生态系统和生物圈。(2)地球上最基本的生命系统是_。分子、原子、化合物不属于生命系统。(3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的_、_和_。(4)生命系统包括生态系统，所以应包括其中的_。,病毒属于生命系统吗？,二、细胞的多样性和统一性1.显微镜的使用(1)基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先_倍镜后_倍镜观察。(2)高倍显微镜的操作流程在_下观察清楚，找到物像将物像移到_转动_换用高倍镜观察转动_，直到看清楚为止。(3)注意事项显微镜成放大_的虚像，例实物为字母“b”，则视野中观察为“_”。若物像在偏左上方，则装片应向_移动。移动规律：向_的方向移动。但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向_。,(4)高考考点观察颜色深的材料，视野应适当调_(亮/暗)，反之则应适当调_(亮/暗)；若视野中出现一半亮一半暗则可能是_的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是花生切片_造成的。2.原核细胞和真核细胞(1)差异性：最根本的区别是原核细胞没有_。(2)统一性：两者都具有_、_和遗传有关的DNA分子，共有的细胞器是_。,原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？3.细胞学说(1)建立：19世纪30年代由_和_建立。（2）内容:细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由细胞和所构成细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从中产生(3)意义：证明了动植物界具有_。,【自我校对】一、1.（1）蛋白质核酸活细胞（2）单个细胞（3）分化的细胞2.（1）细胞组织器官个体（2）细胞（3）组成结构功能（4）无机环境思考：病毒是生物的依据是它在宿主细胞内能够增殖，由于它不能独立地完成一定的生命活动，所以它不属于生命系统的结构层次。二、1.（1）低高（2）低倍镜视野中央转换器细准焦螺旋（3）倒立q左上方偏向相同一致（4）亮暗反光镜厚薄不均2.（1）以核膜为界限的细胞核（2）细胞膜细胞质核糖体思考：单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌都是原核生物，但变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生物而不是原核生物。3.（1）施莱登施旺（2）细胞细胞产物相对独立老细胞（3）统一性,一、生命系统的层次性分析1.细胞个体体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。2.个体种群群落体现了生物与生物之间的关系。3.群落生态系统生物圈体现了生物与其生活环境的关系。4.生命系统层层相依，又各有特定的组成、结构和功能。,生命系统的结构层次,二、细胞是最基本的生命系统生命活动离不开细胞2.细胞是生物体结构的基本单位。除病毒等少数生物外，都是由细胞构成的。3.细胞是生物体功能的基本单位。病毒只有在活细胞内才能表现出生命活动。4.生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。,同一生命系统的各个层次之间是密切联系的,不是彼此孤立的。但要注意：(1)植物没有系统层次；(2)一个单细胞生物,既可对应于细胞层次,又可对应于个体层次,但其之间没有组织、器官、系统层次；(3)细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次,是地球上最基本的生命系统；(4)一个分子或原子是一个系统,但不是生命系统。,【例1】下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是()A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D.各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能【解析】生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是最基本的生命系统；生物大分子如蛋白质、核酸是组成细胞的重要物质，不是生命系统的结构层次，离开细胞，蛋白质、核酸不表现生命活动；病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，需利用寄主细胞才能完成繁殖；各层次的生命系统的组成、结构和功能不相同。【答案】B,1.“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一说法是正确的；但若说“细胞是一切生物体结构和功能的基本单位”则是错误的。2.各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的，因此可以说“细胞是各种生物进行生命活动的基本单位。”,1.美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是()A.细胞内能发生一切生命活动B.有些生物是由一个细胞构成的C.各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的D.一切生物体都由细胞构成【解析】一切生命活动都离不开细胞，由细胞构成的生物，细胞是结构功能的基本单位，病毒虽无细胞结构，但需要依赖细胞生存。【答案】C,细胞的多样性和统一性,一、原核细胞、真核细胞、病毒的比较,二、细胞统一性的表现除表现在不同的细胞具有基本相似的结构(细胞膜、细胞质及与遗传有关的核物质)外，还表现在以下几个方面：1.不同的细胞具有基本相同的化学组成组成元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸、碱基等)。2.细胞的增殖方式相同细胞分裂。3.遗传物质都是DNA，且密码子通用。4.都以ATP作为直接能源物质。5.细胞中的某些生命活动相似DNA复制、蛋白质合成等。,常见原核生物、真核生物的种类及从属关系：,并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体细胞。真核生物与原核生物的区别还表现在基因结构和遗传中是否遵循孟德尔遗传定律上。,【例2】下图是表示四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是()A.框图内都是原核生物，且都能发生突变B.框图内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C.框图内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D.框图内都是异养生物，且都能分裂生殖,【解析】本题主要考查病毒、原核生物、真核生物的结构特点和代谢、生殖类型。烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物。硝化细菌可利用土壤中的氨氧化时所释放的能量来制造有机物，即可进行化能合成作用，属于生产者。衣藻和金鱼藻属于植物，有细胞壁；酵母菌为真菌，硝化细菌属细菌，都具有细胞壁。硝化细菌属自养生物。硝化细菌进行分裂生殖；而酵母菌在外界条件适宜时进行出芽生殖，外界条件恶劣时进行有性生殖。【答案】C,1.细菌类：凡“菌”字前有“杆”字(结核杆菌)、“球”字(链球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍乱弧菌)的一般都是细菌类，此类生物属于原核生物。2.蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等，属于原核生物。3.带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。带“藻”字的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。4.并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。5.原核生物的DNA不与组蛋白结合，无染色体，不能进行有丝分裂、不遵循孟德尔遗传定律。,2.(原创题)细胞的结构和功能总是相适应的，下列最能够体现这一观点的是()A.汗腺是一种分泌腺，所以汗腺细胞富含核糖体B.哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但含有更多的线粒体C.植物细胞壁增加了细胞的机械强度，更好地维持细胞形态D.精细胞细胞质大部分退化，细胞核集中在头部，线粒体主要集中在尾部【解析】汗腺是一种分泌腺，分泌液几乎不含有机物，所以汗腺细胞并非富含核糖体。哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，无线粒体，进行无氧呼吸。植物细胞壁增加了细胞的机械强度，在吸、失水时可更好地维持细胞形态。精细胞不是精子，精细胞经过一系列变化才变精子。精子细胞质大部分退化，细胞核集中在头部，线粒体主要集中在尾部。【答案】C,使用高倍显微镜观察细胞,一、实验原理1.显微镜下所成的像是倒立的放大虚像。(1)倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度。(2)放大是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放大。视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。2.显微镜放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数。3.目镜越长，放大倍数越小。4.物镜越长，放大倍数越大，工作距离(镜头距标本的距离)越小，视野越暗。5.换上高倍物镜后，只能使用细准焦螺旋调焦。,二、实验流程严格按照取镜安放对光压片观察的程序进行。,1.对光时应避免直射光源，因直射光源影响物像的清晰，并刺激眼睛。2.凡检查染色标本时，光线应强；检查未染色标本时，光线不宜太强。可通过扩大或缩小光圈、升降聚光器、旋转反光镜调节光线。3.观察透明标本时，一般视野要暗，以增大明暗反差。观察透光不佳的标本时，视野要亮。,有关显微镜的若干问题的分析1.显微镜的放大倍数(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。2.目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系,(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。,3.换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。换用高倍镜后，若视野太暗，应先调