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文档简介

安静,15.1.2分式的通分,教学目标,1理解分式通分、最简公分母的概念；2会用分式的基本性质进行分式通分。,重点：分式的通分.,难点：分式的分母是多项式的通分.,教学重点、难点,分式的通分,问题情景,1、回顾小学学过的分数的通分，对下列两组分数通分解：的最小公倍数为24,练一练：,如何通分下列各分式,最简公分母就是很多公分母中最简单的！,确定最简公分母的方法：类型一、分母都是单项式时，（1）定系数_（2）定字母_（3）定字母的次数_这样取出的因式的积，就是最简公分母,练一练,确定下列各组分式的最简公分母:,确定最简公分母的方法：,类型二、有多项式分母时：先对多项式进行_,把含字母的因式看作一个整体，然后再执行：（1）定系数_（2）定字母（或含字母的因式）_（3）定字母（或含字母的因式）的次数_,通分的概念,根据分数的基本性质,异分母的分数可化为同分母的分数,这一过程叫做分数的通分.,类似的，根据分式的基本性质,异分母的分式可化为同分母的分式,这一过程叫做分式的通分.,解：,最简公分母是,通分：,与,（2）,反思拓展,课堂小结,本节课你学到哪些新知识？是用什么方法获得的？根据是什么？,
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