高考语文标点

正确使用标点符号学习建议：1、掌握7种点号（顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号） 5种标号（引号、括号、书名号、省略号、破折号）的基本用法。 2、对常见的标点的常见错误了然于胸 3、注意对不同标点的相似用法的区别 4、注意结合语境，凭语境来判断使用正确的标点。一、 问号的用法及常见错误 用法：疑问句末尾的停顿以及反问句的末尾的停顿 常见错误：1、选择问多用了问号（1） 她是从四叔家出去就成了乞丐呢？还是先到卫老婆子家，然后再成为乞丐的呢？（2） 你是喜欢李白的诗呢，还是喜欢杜甫的诗？（3） 王熙风问：妹妹几岁了？可曾上过学？先吃什么药？（4） 是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们后头指手画脚呢？还是站在他们的对面反对他们呢？（5） 她梦见什么？门诊室？听诊器？手术刀？体温计？小结：A选择问句问号的用法是：B区别选择问与连续问的方法：C 特殊情况选择问用多个问号 2、含疑问词不表示疑问（6） 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移的走下去。（7） 你去看看，汽车来了没有？（8） 他在仔细辨别这种声音是哪里传来的？那个黑影是什么？小结1：3、倒装句中（9）“到底去还是不去？我的小姑奶奶。”（10）怎么了，你？小结2：二、 冒号的用法以及常见错误用法与常见错误：1、 用在称呼语后面，提起下文2、 用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明。(1) 全市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。小结：AB（2）参加2004年中超联赛的有：上海申花、北京现代、深圳健力宝等8支劲旅。（3）我市有三位女杰，她们是：王安忆、王小鹰、程乃珊。C3、 用在“想、说、证明、是、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后面表示提起下文。（4）“谢谢你，”小王书：“我会写信给你的。”（5）“大桥就要通车了，”他环视了一下会场，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”小结1：（6）咱才学了一个月，谁敢说：我全学会了，不用再学了。（7）我国研制的一种全塑车身轿车，也就是说：轿车的车身全是塑料的，没有一块钢铁。小结2：（8）老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。（9）我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争取当三好学生。小结3：4、 用在总说性话语后边，表示引起下文分说。（10）毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无英杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（11）为了充分利用这仅有的一点业余时间，他暗下决心：不看电视，不听音乐，不看小说。经过两个月的奋战，终于翻译完了这本书。小结4：5、 总括性话语的前面，也可以用冒号，一总结上文。（12）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的：一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（13）要有意思才有话说，没有意思硬要说，就是说瞎说；意思没想清楚随便说，就是乱说：那都是没把话说好。小结5：三、 引号的用法与常见的错误1、 行文中直接引用的话，用引号表示 （1）同志们来信说：“他们都很好，要留在家里的同志不要为他们担心。”小结1：2、 需要着重论述的对象，用引号表示（2）古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。3、 具有特殊含义的词语，也用引号表示。（3）这样的“聪明人”还是少一点好。后引号与句末点号的位置错误：（4）毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”（5）大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说人多不怪嘛。”小结2：（6）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是鲁迅先生的行动的写照。小结：（7）中国有句俗话叫“人往高处走，水往低处流，”说的是人们都想不断有所进步。小结3：（8）我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。(9)我们的口号是“中国人民大团结万岁！”小结4：四、 括号的用法与常见的错误用法：行文中注释性的文字，用括号标明。常见错误：1、 句内括号（1） 大多数教育不存在供求关系（如中小学教育），校长也不是厂长。（2） 中国猿人在我国的发现（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）。是对古人类学的一个重大贡献。（3） 我看完后记，（我读鲁迅先生的书，一向是这样的读法，）但是看完第一面就翻不开了。小结1：2、 句外括号（4） 同志们，请允许我向大会表示热烈的祝贺（掌声）！（5） 所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命，或深切的感受着革命的脉搏的（最近“左联”提出“作家的无产阶级化”的口号，就是对这一点的正确的理解。）小结2：五、省略号的用法与常见的错误用法：1、引文的省略 （1）他清唱摇篮曲：“月儿明，风儿静”2、列举的省略 （2）广州花市上有牡丹、水仙、吊兰3、说话断断续续（3）“我对不起大家。”常见错误：1、表示列举省略时，省略号与“等，等等”连用（4）继狂人日记后，鲁迅又发表了小说故乡、药等。 （5）张艺谋导演的电影十面埋伏全球首映庆典，将于七月十日举行，演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡等当红艺人。2、省略号前后标点乱用（6）沙滩上有无数的贝壳，红的、黄的、彩条的、 （7）“一，二，三，四，”小结1： （8）那么带了箱子逃跑吗？赶快跑！（9）什么？怎么了？哪会有这样的事？小结2：六、顿号的用法和常见错误用法：句子内部并列词语之间的停顿。常见错误： 1、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中带来了新节目小结1： 2、浦东展开了翅膀，她是那样的欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。小结2：3、 观众长时间的等待，只为一睹她的风采、或签上一个名字。小结3：4、 牧童遥指：七、八里山路外。5、 今天做值日的是三，四小组。小结4：6、 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌声，使年轻人深深陶醉了。小结5：7、 1999年以来，大、专院校持续扩招，我国在校大、中、小学生人数总数超过了一亿。小结6： 8、我们的院子里种了些菊花，月季啦，美人蕉啦等好多的花。小结7：8、 伟大的光荣的中国共产党。9、 打算买一顶簇新的、呱呱叫的帽子。小结8：10、 水生说：“我走以后，你要不断进步、识字、生产。”11、 他个又高，腿有长，上城三十里，经不起他几晃荡。12、 萝卜切的纤细、均匀。13、 这个故事讲得真实，生动。小结9：七、分号的用法急及常见错误用法：1、复句内部并列成分之间的停顿。 2、非并列关系的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 3、分行列举的各项之间，用分号。常见错误： （1）打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。小结1： （2）首先学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；其次学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。小结2：八、破折号 用法：1、行文中解释说明的语句，用破折号。 2、话题突然转变，用破折号。 3、声音延长 4、表分项列举 注意与（ ）的区别 破折号前可以有点号，但破折号后不能有点号，声音延长除外。九、感叹号（1） 多美啊，北京！小结1：（2） 啊，啊！又到春天了。小结2：（3） 哎呀，你怎么不早说呢！小结3：标点符号教案问号一、问号使用注意点 选择问，全句末尾才用问。即：选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢 c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ 倒装问，全句末尾也用问。即：倒装性的问句，问号也打在全句末。例： a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ c.你干什么去？小张。（问号应放在“小张”后。）特指问，每句末尾都用问。即：特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？无疑问，陈述语气不用问。即：有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。例： a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。二、误用问号的类型 1非疑问句用问号。 有些句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构，但已充当句子的某一成分，整个句子表达的是陈述语气，而不是疑问语气，所以其后就不能再使用问号。 (1)概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才? 划线部分已充当了谓语动词的宾语(2)人什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。划线部分已充当了句子的主语，整个句子均是陈述语气，而不含疑问语气，所以其后使用问号均是错误的。2、间接转述句用问号。 有些句子虽含有疑问词，但整个句子是讲述者的间接转述，而不是当事人的直接发问，所以其后就不能再使用问号。 (1)贾母因问黛玉念何书?黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书?贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个宇，不是睁眼的瞎子罢了!”(湖南卷第6题C项) 该句划线处均为作者的转述，而不是“贾母”“黛玉”的直接发问，其后的问号均应改为句号。 3、选择问句用多个问号。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。 (1)没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功? 该句中的前一个问号应改为逗号。冒号使用难点：1、冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。2、冒号对上文的总结桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 句中“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三句话的总括，所以应将其前的逗号改为冒号。3、 同一句中不能有两个冒号。 例：(22)会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是 解析 冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号。4、使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”“同志们！”区委书记说，“这是”“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。引号引号使用注意点1、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。例如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。” 2、如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。贾母因问黛玉念何书。引号使用难点：1如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。如：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”2如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面。如：大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。括号使用难点：1、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。括号里的注释应紧挨着要注释的内容 ，括号用在点号前，不需停顿时括号后不用点号。 他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作（包括介绍他们哲学思想的读物）。2、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。括号用在点号后面。 倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画。（鲁迅全集第六卷，第23页）3、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号。堂练：有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。 破折号和括号的作用是相同的，用一个就可。 “激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。 据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫陪李北海宴历下亭诗）。省略号使用注意点：1、略号和“等”“之类”连用在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机等等。错例：春花什么都没带，所需的日用杂品全都是娟姐到小卖部替她买来的：热水瓶，脸盆，毛巾，香皂，牙刷，手纸，镜子，剪刀之类。省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，两者不能并用。2、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。 例：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌。”去掉引号后的句号3、省略号前如果是句号、叹号、问号（句末点号）、冒号，说明前面是完整的句子，那么句号、叹号、冒号应保留。如：不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？尚有一系列问题需要深入探讨。4、省略号前如果是顿号、逗号、分号（句中点号），要省掉。如：一群马，在公孙龙子眼里是“非白马”，是黑马、青马、黄马、棕马的综合。顿号一、顿号的运用的难点： 1、这是风马牛不相及的事。工农业生产 党政干部有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这些大都是集合词语，这时中间就不必加顿号 ；这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。如“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”，“司、乘人员”等这些词语中的顿号都是不该用的。2、但表序数时要用顿号，第三四组的同学下午体检。 “三”“四”之间加顿号表示约数的两个数字中间不能用顿号。这篇文章至少有三、四个病句。去掉顿号 3、较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 4、并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。二、顿号和逗号区分难点：1.分句之间用逗号浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。2.联合词组不同层次的词语之间用逗号上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。“越剧、沪剧、淮剧,是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次。不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。第二层次应改用逗号。市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。3包容关系之间用逗号新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45。“24幢”和“396套”之间是包含关系，而不是并列关系，中间却用了顿号。评委会用无记名投票选举，选出优秀中青年图书编辑105人，其中中央级出版社32家、34人，地方出版社65家、71人。“家”和“人”之间也不是并列关系。 4. “和”“及”“与”“或”“或者”等连词前面用逗号观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。 “或”是连词，在不表并列关系的连词前面,无论是“或”、“和”,还是“