2016—2017年度第一学期培六班主任工作计划

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/420162017年度第一学期培六班主任工作计划20162017年度第一学期培六班主任工作计划根据学校工作要求，以提升智障学生各项能力为动力，紧紧围绕学校德育的工作重心，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据智障学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。二、学情分析本班现有学生8人，其中男生6人，女生2人。朱兵、王颂华、郭琴及叶谭送属于轻度弱智，能完成一些学习任务，生活自理能力较强；黄小泽、程会强书写能力较好，但缺乏学习主动性；徐月有多动症，学习兴趣浓厚，但极度缺乏家庭指导；孙珂语言理解能力较好，自理能力不强，没有学习能力。针对这些情况，我决定有的放失，通过多种渠道，让每个学生都能在良好的环境中得到或多或少的进步。三、工作目标通过对学生进行常规教育，帮助学生明确学习目的，进行系统化、程序化、人性化、生活化的管理，培养学生的基本生活自理能力、行为习惯为学生以后的学习生活打精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4下良好的基础。四、主要工作及措施1、继续加强学生的常规管理，进一步培养学生基本的自理能力和学习习惯，加强行为习惯的培养，突出礼仪教育。2、教育学生养成爱自己、爱父母、爱学校、爱老师、爱同学的思想感情和良好品德。3、开展适合本班学生主题教育的活动，以革命传统教育为重点，通过观看图片影像资料，了解革命先烈的先进事迹，培养学生爱国主义精神和热情。4、开展亲子活动。5、注重班级文化的建设，突出“蒲公英的种子”这一班级文化主题。6、开展学生自护能力的培养，指导学生掌握自我防护的基本知识与技能。7、开展“安全伴我行”主题体验活动，增强学生的安全意识。8、积极开展心理健康教育，关注学生从儿童期向少年期的心理转变。9、汲取班内团员、队员的榜样力量，着力培养一支优秀的班级干部团队，逐步培养学生自我管理的能力。10、加强家长培训的力度，让家长及时了解培智教育精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4的方针政策、学校有关培智教育的决策及学生在校行为表现、学习情况，争取家长最大配合力度，做好家校联系工作。五、具体工作安排九月份1、学生返校，了解学生假期各项行为表现、学习情况。2、制定班务工作计划。3、召开班级会议，评选学生干部，明确分工。4、围绕“蒲公英的种子”这一主题布置教室。5、召开家长会。十月份1、召开“庆祝国庆”主题班会。2、选定班级小升旗手，并对其进行升旗训练。3、组织学生观看爱国主义电影，加强智障学生爱国主义教育。十一月份1、组织学生正式升旗。2、开展“国旗下讲话”活动。3、倡导本班学生干部参加学习的“文明监督岗”活动。十二月份精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/41、召开“安全伴我行”主题班会。2、听取专家交通安全知识讲座。3、常规行为规范教育。元月份1、庆祝元旦，召开主题班会。2