当前中学生的思想苦恼调查报

当前中学生的思想苦恼调查报告一、 调查概况1、 调查目的：随着时代的发展和进步，人类越来越处在一个多元化的世界里，每天瞬息万变的信息影响和改变着每个人，难免会带来苦恼。而中学生正值青少年时期，是人生成长的关键时期也是懵懂时期，在面对他们的生活时也必然会产生一些苦恼。为了了解和掌握中学生的思想苦恼现状，使学校更好的开展素质教育，有针对性的解决问题，帮助和引导中学生健康成长。就当前中学生的思想苦恼我对呈贡一中的学生做了一次调查报告。2、 调查地点：呈贡一中3、 调查方式：问卷调查和抽样一对一访谈调查4、 调查范围：问卷调查为呈贡一中高一、高二、高三学生，每年级100人，共300人；访谈调查为高一、高二、高三学生，每年级10人，共30人，其中男18人，女12人，成绩有上、中、下不等。5、 调查时间：从准备调查问卷，发放问卷，选择抽样人群到收集材料数据，分析处理数据，撰写报告，共用了6天时间。二、 调查内容（一）、调查详情：1、在调查问卷中涉及的问题有“是否有苦恼”“你的苦恼来源于什么”“为什么有这样的苦恼”等描述题，还有一些“是否满意自身的状态”“与父母关系是否融洽”“是否有感情苦恼”等一系列选择题。300份调查问卷除部分没收回外，有效问卷为283份。从整理的数据来看，有苦恼的同学占了94.3%，其中有79.5%的同学认为苦恼来自于学习方面，有34.6%的同学认为苦恼来自于家庭方面，有23.7%的同学认为苦恼来自于同学交往方面，有10.6%的同学认为苦恼来自于自身发展方面。2、在访谈过程中，我一直保持用朋友的身份与他们进行交流，尽可能让对方敞开心扉。从访谈结果来看所有同学都表示有不同程度的苦恼，大部分同学认为苦恼来源于学习方面，然后是与父母、同学的交往关系。有趣的是，当问及男女同学之间的交往时，很多同学都避而不谈，极少数表示有感情苦恼。（二）、调查分析：1、从本次调查结果来看，有思想苦恼的同学所占比例高达94.3%，可见在中学生中存在思想苦恼的情况已是普遍情况，也是校方不得不重视和有待解决的问题。而在这些苦恼中，学习方面，家庭方面，同学交往方面和自身发展方面已然成为了当前中学生的主流思想苦恼。值得一提的是，在30名访谈同学中学习成绩较好的都表示对自己的家庭关系，同学关系，自身发展较满意，苦恼相对较少。因此在一定程度上学习与家庭关系、同学关系、自身发展存在着矛盾和联系。学习不好会影响与父母，同学关系不和睦，产生自卑情绪；父母同学关系不和睦，不自信会增加学习压力，如此恶性循环。所以要找到问题的核心实施有效的解决方法，防止出现连锁反应。2、学习苦恼的因素：从有学习苦恼的同学中来看，他们认为的苦恼主要有，学习压力大，学业繁多，成绩差，学不进，怎么学等。现在的中学生他们要面对的是人生中第一条坎，高考。那是千军万马过独木桥，而能让自己安全过桥的就是分数。所以在高考的压力下，他们一心想的是如何提高分数，然后就会投入到一种机械式的学习模式中，几乎找不到学习的乐趣。在繁多的学业下也单调了他们的日常生活，显得异常乏味，渐渐失去动力，在这种情况下也难于找到适合自己的学习方法，看着学习成绩提不上去倍感学习压力大，陷入苦恼，然后怎么学也学不进去。这时有的同学会问“为什么要学习”而这是一个危险的信号，当你对自己正在做的事情产生怀疑并且迷茫的时候你会变得无所谓，一旦无所谓也就找不到坚持的信念了。从问卷调查的结果看，高三年级的同学在学习上的苦恼也要多于其他两个年级，这也许是高考临近的原因。3、家庭苦恼的因素：从有家庭方面苦恼的同学中看，他们认为的苦恼主要是与父母的关系不和睦，有时候父母不理解不信任自己。高考，不仅对学生是一种考验，对父母也是一种压力，父母期待子女能有一个好的大学好的将来，所以父母把对子女的关心转化为严厉看管表现出来，而子女并不能接受，就产生了隔阂。另一方面父母是要为撑起整个家而不辞辛劳的，可能他们工作忙，与子女在一起的时间短就疏于了与子女的交流，或者在感到疲惫的时候责备了子女这都可能造成子女对家庭产生苦恼。作为父母要试着去理解子女，要学会尊重子女，用适当的方法与孩子相处。作为子女的也要主动为父母思考虑，尊重理解父母。4、同学苦恼的因素：从有同学关系苦恼的同学中看，他们认为的苦恼有感到孤独，没有好朋友，相互之间会有矛盾。有很多中学生会觉得自己没有知心朋友，在遇到烦心事时找不到倾诉的对象，其实，同学相处重要的是信任，有些同学不善于交流，总把自己的心封闭得死死的，不信任被人，不对别人敞开心扉自然就会有孤独的感觉。有的同学会觉得自己成绩差不好意思去主动与别人交流，不交流就交不到朋友，交不到朋友这也自然会造成孤独感。同学之间产生矛盾很正常，但两个人产生矛盾时都不主动化解，小矛盾越积越深，最后可能变为永远的遗憾。在调查结果中显示有一部分同学为男女之间的关系苦恼（可能有很多人有该苦恼）这可能是学校和家庭对这方面教育引导的不够多，同学了解的也不多，在这个懵懂的时期这是正常的现象，要端正心态，正确处理。5、自身苦恼的因素：从有自身发展苦恼的同学看，他们的苦恼主要表现在对自身条件不满足，对很多事情缺乏信心，对未来感到迷茫充满恐惧。会有这些苦恼一方面是因为有跟人比较的心态，看到别人比自己优秀时就对自己不满，失去信心，另一方面对一些事情的认知还不全面，眼光局限于但当前的现状。还有平时与人交流少，得到别人的关心不多也会造成信心的缺失。关于对未来感到迷茫是因为中学生大多时间是在学校学习，他们对外面的世界还不了解或者知之甚少，对于未知的事物感到迷茫和恐惧也是正常的反应.(三)、思想苦恼的解决建议在学习上，学校要合理减轻学生的作业，多开展一些第二课堂活动，减轻学习压力时增加学习的兴趣。教师与学生要多交流多沟通，老师随时把握同学的学习进度来调整讲课进度，引导同学找到适合自己的学习方法，对于特别的同学应给予适当的帮助。也要经常开导同学，让他们正确看待高考，正确看待读书的重要性；在家庭方面，学校要与学生父母建立联系，双方及时了解学生的动态，对于获得的信息学校与父母要相互交流，一起制定合理的管理方法；在同学关系上，学校应多组织一些团体活动或比赛，让他们自己意识到彼此是一个团队是一家人。对于早恋现象，学校不能一味的采用强制抵制的措施，这样也许会适得其反，应当在思想上慢慢引导；在自身方面，学校应该设立一些平台，让他们培养多元的兴趣，发现自身的特长，勇于表现自己，增强自信心。尽可能的开展课外知识授课，拓宽学生的视野，了解他们生活的环境。另外，在学校开设专门的心理健康教育课，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。3、 调查结论通过本次对当前中学