2016三年级数学上册第一单元时、分、秒教案及反思练习题及答案（人教版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/132016三年级数学上册第一单元时、分、秒教案及反思练习题及答案（人教版）本单元教材主要让学生认识时间单位时、分、秒,探索并发现1时60分,1分60秒,学会时间单位间的简单换算,能计算简单的经过时间。这部分内容是在学生之前已经初步认识钟表的基础上进行教学的。考虑到秒是很小的时间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此这部分内容重点引导学生结合生活经验体会“秒”的时间短暂,了解15秒内不同事件的完成程度,体会时间的宝贵。然后再安排时间单位间的简单换算和计算简单的经过时间。这样的安排,既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续学习之中,又便于学生集中精力学习新知,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。其主要知识点是秒的认识时间单位间的简单换算计算简单的经过时间。对于学生来说,时间是很抽象的概念,很不容易被理解。在教学中要注意尽可能地联系生活实际,借助钟表模型等学具、教具,让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。教学中要充分利用学生对时间概念的已有认识,在新旧知识之间建立一种联系,达到更深层次的理解,进而突破计算经过时间精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/13这一教学难点。1使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分60秒,会进行一些有关时间的简单计算。2初步建立时、分、秒的时间概念,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。1关注学生的生活经验,尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。初步建立时、分、秒的时间概念是本单元教学的重点,也是难点。教学时,要充分运用教材提供的生活素材,开展丰富多彩的实践活动,使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义,逐步养成遵守和珍惜时间的良好习惯和意识。2重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。由于时、分、秒之间的进率是60,而不是以前所学的十进制关系,学生往往感到不习惯,这无疑给时间单位之间的简单换算带来一定的困难。为此,教学时,应加强对钟表的观察,特别是分针走一圈,时针走了多少秒针走一圈,分针走了多少以便让学生积累丰富的表象知识,掌握时、分、秒之间的关系。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/131秒的认识1课时2经过时间的计算1课时秒的认识。教材第23页的内容及第4页“做一做”上1认识时间单位“秒”,知道分与秒的关系,初步建立秒的时间概念。2通过观察与操作,体验时间在生活中的价值。3借助生活实例和实践活动,培养学生遵守、珍惜时间的意识与习惯。重难点建立时、分、秒的时间概念。课件、钟表。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/13引出“秒”的概念。1出示教材第2页第一幅主题图,请同学们说一说图中的人们在做什么。在春节联欢晚会上,主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时十、九、八、七二、一2教师提问人们倒计时时喊的“十、九、八、七二、一”每个数字之间经历多长时间1秒教师小结计量很短的时间,常用比分更小的时间单位秒。今天,我们就来认识“秒”。1课件出示一个有秒针的钟表,请同学们观察,你能从钟面上发现什么我发现钟面上有时针、分针,还有秒针有12个数字,有12个大格,还有一些小格教师说明同学们说得很正确,钟表上又细又长的针就是秒针。2在钟面上怎样表示1秒呢秒针走1小格的时间就是1秒教师用课件演示秒针走1小格的动作,请学生观察。3请学生谈一谈对1秒钟有什么感受。特别短4请学生继续观察课件中的表。教师演示秒针走一圈,提问你精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/13发现了什么秒针走一圈,分针正好走1小格,秒针走一圈是60秒,分针走1小格是1分钟。所以1分60秒教师小结同学们观察得很仔细,1分60秒。5教师出示有秒针的钟表,和同学们共同感受1分钟有多长。请学生谈感受。1分钟比1秒钟长,但1分钟过得也很快6出示教材第4页“做一做”上第2题,了解1分钟可以做哪些事情。现在给同学们1分钟的时间,你亲自实践一下,这段时间能做些什么。然后把你的感受告诉同小组的同学。1在括号里填上合适的时间单位。2了解一下自己小组的同学50米跑的成绩,并记录下来。姓名成绩秒秒秒秒秒回答下面问题1谁跑得最快谁跑得最慢2你还能提出其他数学问题吗由小组合作完成。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/13A类1分别写出下列各表所表示的时刻。2根据实际情况填一填。考查知识点时间与时间单位能力要求能运用相关知识解决生活中的实际问题B类1填空。1深呼吸1次用秒。15秒内能深呼吸次。2从1数到30用了秒。31分秒120秒分2绕操场跑1圈,王刚用59秒,李月用1分零3秒。谁跑得快考查知识点对秒的认识能力要求能熟练运用秒的相关知识解决生活中的实际问题巩固练习1时秒分2略课堂作业新设计A类130013010052252略精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/13B类11略2略36022王刚跑得快。教材习题教材第4页“做一做”1略2略秒的认识计量很短的时间,常用比分更小的时间单位秒。作为比分还小的时间单位,“秒”经常会出现在“倒计时”中。1通过让学生参与“倒计时”的活动,使学生初步感受到了“1秒”的长短,同时激发了学生学习的兴趣。2学生通过观察、操作、讨论、交流等形式,解决了怎样计量用“秒”作单位时间及分与秒之间的关系等问题。让学生真正成为学习的主人。3通过让学生体验1秒钟和1分钟的长短,帮助他们建立了正确的时间观念,同时培养了学生珍惜时间的意识。4由于课前没有充分了解学生,在设计这节课时只注重了怎么让课堂“活”起来,没有考虑更多的措施让学生很快地把注意力集中起来,致使课堂显得有些乱。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/13经过时间的计算。教材第48页1使学生会根据1时60分,1分60秒进行简单的时间单位的换算。2使学生学会一些有关时间的简单计算。3使学生学会科学合理地安排时间,养成珍惜时间的好习惯。重点掌握时间单位之间的简单的换算方法。难点计算经过时间的方法。钟表、课件。口答1钟面上有个小格,每两个数之间是个小格。2时针从一个数走到下一个数是。分针从一个数走到下一个数是。秒针走一圈是分。31时分1分秒精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/131学习例1。1出示例12师问谁知道2时等于多少分说一说你是怎样想的。因为1时是60分,所以2时是2个60分,也就是120分。所以2时120分教师板书2时120分3练习3分秒,你是怎样想的1分是60秒,3分就是60加60再加60,也就是180秒。所以3分等于180秒2学习例2。1出示例2引导学生观察钟表上所表示的时刻,小明几点离家,几点到校小明730离家,745到校2提问小明从家走到学校用了多长时间你是怎样算的独立完成后与小组内的同学交流。分针从6走到9走了3个大格,每个大格是5分钟,所以一共是15分钟。也可以这样想直接用4530算出用了15分钟精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/1313时分4分秒2小明来到商店门前,商店还没有开门,他看到营业时间牌上写着早900开门,晚800关门,他又看了看自己的手表,心想“现在才840,我还要等多久才开门呢”教师提问你能帮助小明计算一下还要等多长时间吗用钟表演示。引导学生观察从840到900要经过多长时间。学生回答从840到900分针走过了4个大格,一共是20分钟,所以小明还要等20分钟。A类1体育课上跑400米,小强用了1分48秒,小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒2小明从家到学校要走15分钟。他每天早晨要在735到学校,小明应该在几时几分前从家出发考查知识点有关时间的计算能力要求能应用经过时间的计算方法解决实际问题B类儿童游泳队测试100米蛙泳成绩。小强用2分28秒,小刚用3分5秒。小强比小刚快了多少秒考查知识点有关时间的计算能力要求能运用相关知识解决生活中的实际问题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/13巩固练习11802402从840到900分针走了4个大格,一共是20分钟。所以小明还要等20分钟。课堂作业新设计A类11分54秒1分48秒6秒2小明应该在7时20分前从家出发。B类3分5秒2分28秒37秒教材习题教材第4页“做一做”1180100教材第6页“练习一”1少于1分钟多于1分钟2时秒分3略457略8114020分120041545分50025分5259在940的时候能到达。10精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/1311140分钟。2眼保健操。3最晚要730从家里出发,因为学校要求740到校,路上要用10分钟,那么比到校时间提前10分钟就是730从家出发。4每节课都是40分钟,课与课之间的活动时间一般是10分钟,所以第四节课的时间是10551135。经过时间的计算1时60分1分60秒2时120分3分秒1通过本节