第八章德育练习题附答案

第8章 德育一判断1、德育过程是促进学生内部心理矛盾向积极方向转化的过程。（ ）2、受教育者在德育过程中是德育的客体。（ ）3、培养学生良好的道德品质是德育的一项重要内容。（ ）4、学校应当把德育放首位，促进学生养成良好的思想道德和行为习惯。（ ）5、学校德育可以简单地概括为：德育就是教师有目的的培养学生品德的活动。（ ）6、德育就是培养学生道德品质的教育。（ ）7、德育起于道德知识教育，终于道德行为。（ ）8、德育过程是组织学生的活动和交往的过程。（ ）9、中学教育中要坚持“德育为先”的理念，因此中学的思想政治教育课程及活动比其他教育活动更重要。（ ）10、“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的因材施教原则。（ ）二、单选1、孩子犯了错“爹打娘护”现象违背了的（ ）。A 正面教育与纪律约束相结合规律 B 依靠积极因素克服消极因素的原则 C 教育影响的一致性与连贯性的原则 D 尊重信任与严格要求相结合原则2、让“一草一木都能说话”“每一墙壁都能说话”体现了德育方法中的（ ）。A 陶冶教育法 B 榜样示范法 C 说服教育法 D 实际锻炼法3、进行德育的基本途径是（）。A 思想品德课和其他各科教学 B 课外活动与校外活动 C 劳动D 班主任工作4、在德育的几种方法中（ ）侧重于道德认识的培养。A 实际锻炼 B 品德评价 C 陶冶 D 说服法5、提出观察学习德育理论的主要代表人物是（ ）。A 皮亚杰 B 赞可夫 C 班杜拉 D 科尔伯格6、家访可以防止5+2=0现象出现，这体现了德育的（ ）原则。A 集体教育与个别教育相结合原则 B 疏导性原则 C 长善救失原则D 教育的一致性与连贯性7、老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ）A 品德评价法 B 榜样示范法 C 陶冶教育法 D 实际锻炼法8、德育过程是由教育者、受教育者和（ ）这样几个相互制约的要素构成的。（ ）A 德育影响 B 德育内容 C 德育方法 D 德育内容和方法9、德育过程的基础是（ ）A 掌握知识 B 激发情感 C 道德内化 D 活动和交往10、德育方法很多，榜样示范法是其中很重要的一种方法，能体现这种方法的是（ ）。A 惩前毖后，治病救人 B 言者无罪，闻者足戒 C 有则改之，无则加勉 D 桃李不言，下自成蹊11、成长记录袋法属于德育方法中的（ ）。A 说服教育法 B 品德评价法 C 陶冶教育法 D 自我修养法12、“齐风俗，一民心”反映了德育的（ ）。A 社会性功能 B 个性生存功能 C 个体享用功能 D 经济功能13、德育过程用“反复抓，抓反复”所依据的德育规律（ ）。A 交往中形成品德规律 B 知情意行诸因素统一发展规律C长期、反复性规律 D 学生思想内部矛盾转化规律14、我们常说“知之深，才能爱之切”这表明（ ）。A 道德认识是道德行为的基础 B 道德认识是道德情感的基础C 道德认识的核心是道德思维能力 D 道德情感调节着道德认知向道德行为的转化15、“孟母三迁”体现的德育方法是（ ）。A 榜样示范法 B 陶冶教育法 C 实际锻炼法 D 自我约束法16、中小学德育工作中常用的奖惩属于（）。A 榜样示范法 B 品德评价法 C 陶冶教育法 D 说服教育法17、当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的教育学说是（ ）A 认知模式 B 体谅模式 C 社会学系模式 D 情景模式18、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（ ）原则。A 统一要求与从实际出发相结合 B 尊重信任学生与严格要求学生相结合 C 正面教育与纪律约束相结合 D 依靠积极因素克服消极因素19、由于学生正处在品德形成阶段，可塑造性强，这就要求学校德育要坚持（ ），为学生的思想道德发展指明方向。A 导向性原则 B 疏导原则 C 一致性原则 D 连贯性原则20、以他人的高尚思想、模范行为、优秀事迹来影响受教育者的德育方法是（ ）。A 管理陶冶法 B 思想训练法 C 榜样示范法 D 行为训练法3、 多选1、实施德育的基本方法之一是说服法，以下属于说服法的是（ ）。A 谈话 B 报告 C 参观 D 讲解2、德育的任务包括（ ）。A 培养学生良好的道德品质 B培养学生正确的政治方向C 培养学生正确的价值观 D 培养学生良好的思想品德能力3、中小学常用的德育方法有（ ）。A 说理教育法 B 榜样示范法 C 实践锻炼法 D 陶冶教育法4、学校德育的功能有（ ）。A 社会性功能 B 个体性功能 C 教育性功能 D 知识性功能5、在德育方法中（ ）是陶冶法的典型特征。A 摆事实，讲道理 B 创设良好的情境 C 组织学生进行实际活动D 潜移默化6、苏联教育家马卡连柯所提倡的德育原则有（ ）A 执行统一