2016-2017留守儿童之家各项管理制度

留守儿童之家的管理制度(一)留守儿童组织领导体系1.各项目学校应成立关爱留守儿童领导小组，组长由教育局和学校负责人担任，成员由教育局相关部门和学校办公室负责人担任。2.领导小组成员分工明确，责任在人。要充分发挥领导班子成员的作用，加强对县区和学校留守儿童的管理。3.认真落实“两免一补”政策，对部分贫困留守儿童给予生活补贴，确保他们不辍学。同时，我们将继续改善学校条件，为留守儿童的学习和生活提供良好的后勤支持。(二)留守儿童登记制度的基本情况1.学校每学期都要认真调查和登记学校的留守儿童，并为每个留守儿童建立专门的档案和联系卡。2.留守儿童基本信息包括：学生基本信息、家长姓名、详细家庭住址、家庭联系电话、家长工作单位详细地址、联系电话或职业、其他法定监护人详细地址和联系电话等。3.通过建立“联系卡”加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童进行有针对性的管理和教育。(三)留守儿童家长(监护人)培训管理制度1.建立家长或临时监护人培训机制，加大对流动家长或临时监护人的教育和指导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。2.充分利用留守儿童的父母在寒暑假和春节期间回家的机会。通过举办培训班和家长座谈会，传播科学文明的家庭教育知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。3.临时监护人的特殊培训应在家长学校平台上以分类教学的形式进行，每学期不少于两次。对于年龄较大且已离开学校较远的临时监护人，学校将以分支学校的形式将他们送回家，供村(居)父母和家访。4.家长被要求与学校或临时监护人签署监护协议，留下一个外出电话，并学习一些家庭教育知识。(四)留守儿童监护人联系制度1.学校设立了一条家庭热线，帮助留守儿童每月通过电话或视频与他们的流动父母沟通一次。2.留守儿童的父母每两周给他们的孩子打一次电话，每月与他们的孩子交换一封信，每月与他们的班主任和受委托的监护人联系一次，每学期与他们孩子的专业老师联系一次，在重大节日回家团聚，倾听他们的声音，关注他们的成长，弥补他们情感上的不足。3.学校每学期召开留守儿童临时监护人会议，报告留守儿童的学习、生活、行为和心理健康状况，并对留守儿童的管理和教育提出有针对性的建议。4.班主任每学期组织对每个留守儿童进行家访，了解并指导家长进行正确的家庭教育。(5)留守儿童之家活动系统1、学校每学期要做好留守儿童之家活动的计划和安排，并做好实施工作。2.把德育放在首位，充分发挥学校少先队、共青团和班委的作用，开展工作。3、积极开展“找一个有爱心的(爸爸)妈妈，形成一对帮助；举办主题教育活动；为留守儿童组织家庭关爱活动；参加课外兴趣小组，培养留守儿童的特殊技能；阅读一本好书”和其他“九一”活动。4.通过各种文体活动，加强对留守人员的法制、安全和心理健康教育2.每学期至少协助教师走访一次留守儿童家庭，了解留守儿童家庭的基本情况和面临的实际困难。3.帮助教师每学期至少与留守儿童交谈一次，了解他们的心理状况，为他们提供有针对性的心理安慰，让他们充分感受到人情的温暖和社会的关怀。4.每学期至少协助老师联系班主任一次，了解他们在学校的学习和生活。5.每学期至少帮助教师与临时监护人沟通一次，以了解他们的学习和生活。6.帮助教师每学期给留守儿童写一封信，在志愿者和留守儿童之间架起友谊的桥梁。通过信件，他们可以了解留守儿童的学习和生活状况，并记录他们的成长过程。7.帮助教师应该关注留守学生的心理健康，适当疏导他们的心理，真诚相待，给予他们帮助。引导结对学生树立“自信乐观”的心态。8、谈话、电话要有记录，每月报送学校行政部备查。(7)留守儿童档案管理系统1.留守儿童之家的档案由专人管理。2.建立和完善针对留守儿童工作的纸质档案、图片档案、光盘、音频和电子档案。3.在每一项学校范围的工作(活动)完成后，档案保管员必须及时收集原始材料并归档。学期结束前，及时收集并归档帮助志愿者和班级(班主任)关爱留守儿童的原始资料。离校前，所有进入档案的文件应按照要求整理装订，并完成归档任务。文件应及时提交学校负责人审核，由学校保存备查。4.文件应整洁清晰，不得丢失。5.留守儿童之家志愿者应在学期末保留平时的护理记录和“留守儿童成长评估记录”，并在学期末前将帮扶留守儿童活动记录表 “留守儿童”成长记录表等材料交由留守儿童之家档案室存档。6、学校和班主任应定期和不定期检查“学生结对帮教活动”开展记录，并进行有效指导；根据学校计划，将组织特殊照顾活动，并在学期结束前将相关记录表格和活动资料提交给留守儿童之家档案员存档。(8)留守儿童安全生活公约1、听从学校老师的指示，不要携带易燃、易爆、易引发事故的设备、玩具等到学校，防止和消除不安全事故。2、按时上学，不迟到，不早退，不逃学。上课期间，我不会随意离开学校。如果我生病或有事要做，我必须自觉地办理休假手续。3.勤奋、简单、独立和自我完善。积极参与你能做的任何工作，尽你所能。节俭生活，不要乱花钱，不要买和吃不合标准的小食品。不挑食和厌食，理解父母的艰辛。听从父母、老师和监护人的正确指导，不要自己行动。4、自重，不打架骂人，不进入网吧和游戏厅，不损害集体和他人的利益。5、遵守交通规则，注意交通安全，不做危险游戏。积极参加体育锻炼，不断提高身体素质。6、主动与老师沟通，定期与家长通信、电话联系，保持积极、乐观、向上的精神状态。(9)留守儿童学习系统1.认真制定学习计划，不断总结学习经验，科学利用学习时间，形成良好的学习习惯。2、上课前认真预习，并准备好学习用品。3.上课认真听讲，积极思考，大胆发言，如果你不明白就提问，大声回答问题。4.课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。5.努力学好各种科目，不偏不倚，永不厌倦8.积极参加留守儿童之家组织的各种特殊教育活动和文体活动，保持身心健康发展。(10)留守儿童心理咨询系统1、学校为留守儿童设立心理咨询室。2、配备心理咨询教师。3.心理咨询的目的是通过各种方式帮助“留守儿童”改善心理健康。4、心理咨询工作者应对“留守儿童”的相关信息和档案保密；如果使用案例教学、科学研究或写作，应适当隐藏可能识别服务对象的相关信息。5.在心理咨询过程中，如果发现“留守儿童”正在危及自己的生命和社会安全，心理咨询工作者有责任立即采取必要措施，防止事故的发生。6.心理咨询工作者应注意保持情绪稳定，避免接收情绪极度波动的“留守儿童”。7.对“留守儿童”负责。咨询结束后，应及时整理和完善咨询记录卡。(十一)留守儿童家庭志愿者工作制度1.根据留守儿童之家的工作安排和要求，遵守职业道德，关心留守儿童，认真履行职责。2.服从县区和学校对留守儿童的任务，加强班级对留守儿童的关心和管理，平等对待留守儿童，重视留守儿童向落后学生的转化。3.加强对留守儿童的教育和指导，有计划地组织和开展与学校留守儿童工作相关的各项工作，履行职责，帮助留守儿童健康成长。4.注意了解和掌握留守儿童的情况，及时发现、总结、交流和推广留守儿童成长过程中常见的、经常性的情况、做法和经验，促进学校留守儿童整体工作水平的提高。(十二)留守儿童“慈母”(代父母)的职责和任务主要职责：了解留守儿童在学习、生活、身心健康和家庭方面的基本情况，引导和纠正他们的思想和行为偏差，给予留守儿童家庭式的关爱，帮助他们健康成长。主要任务：1、开展“双互”和“双访”活动(“双互”，即“双方互相认识，互相理解”；“双访”指“拜访班主任和临时监护人”)。每个学期，我们都应该和班主任取得联系，了解留守儿童的学习和表现。与临时监护人联系和交流，了解留守儿童的生活和身心健康。2.坚持定期接触。每