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江苏版第八册,自然界中的种种生物,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？,首尾呼应,承上启下,复习,你能用下面的句式，把这一段的主要内容说清楚吗？,科学家从_中得到启示，发明了_。从_、_、_、_等的飞行特点，改良了飞机。,鸟儿（飞行原理）飞机,人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。,蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机,要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！,苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机,小结：,课文第三段从人类遇到难题，到向鸟儿、蜻蜓等昆虫学习，最后找到解决的方法，写得非常具体生动。这样的写作方法就是：具体介绍,分组自学课文4-6小节，找出课文中人类的“老师”。,提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什么？3.人类学习的结果是什么？4.试着说一说这一段的主要内容。,鲸（流线体）航行速度快的轮船,第四小节主要写工程师模仿鲸的形体，改进了轮船，提高了航行速度。,出示：薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。,你能用“之所以是因为”的句式说一说这句话吗？,鸡蛋壳（薄壳结构）建筑物的屋顶,第五小节写建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。,袋鼠（会跳跃）越野汽车,贝壳（外壳坚固）坦克,你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料模仿下面的句式说一说。,如：科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的“回波原理”发明了雷达，所以蝙蝠是人类的“老师”。,此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克人类模仿的生物还有很多很多，作
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