小学六年级第二学期班主任工作计划

小学六年级第二学期班主任的工作计划一、班级概况分析本组有46名学生，学生来自附近村组，素质不同，基础零散。 许多学生有个性强、充满爱心、善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、尊敬父母等良好的思想品质。二、学生的思想状况：通过一学期班主任工作，本组很多学生积极要求提高，思想活跃，关心国家大事和社会热点问题，关心班的集体，清楚认识到有集体主义观念。 投身于社会实践活动，表现出独立思考和积极参加意识。 但是，全班的思想水平参差不齐，还是需要个别学生冷淡对集体活动的态度，提高思想境界，更要自私，扰乱班级正常的学习生活秩序。 本学期年初需要作为重点着手。三、学生的学习情况：全班学习成绩一般，有两极分化的倾向。 优生可以积极学习，但缺乏灵活性，基础不牢固，出现了知识断层现象。 整体分析，经过上学期的努力，现在全班的学习态度还很端正。 但是，经过入学三天的观察，因为处于小学阶段末期，有些同学面对升学积极进取，有些同学似乎对自己失去了信心，再次发现了消极的想法。四、生理心理方面：学生生理发育基本平衡，身高、体重、胸围等根据年龄的对比，基本合理，近视率低，存在过年的学生。 一般来说，大多数学生身体素质好，在社区的服务活动很突出。五、工作想法全面贯彻县教育工作会议精神，认真贯彻教育方针，加强管理，依法指导教育，以人的现代化素质标准为内容，以教育科学研究为动力，切实尊重儿童身心发展规律，积极提高日常培养和活动的感情教育相结合， 积极探索新时期班主任工作的特征、途径和规则，构建新时期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主导性、创新性、目标性和实效性。 进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教育工作计划。 本学期，我班全面推进素质教育，提高学生的综合素质，学生以小学到中学的入口为中心，深入开展各种活动，全面提高教育教育质量，送上了中学合格的小学毕业生。六、具体工作进一步强化人，使教育成长。 为了在课内奠定基础，教授以给学生更多知识的课外活动谋求发展，根据素质教育的发展方向，培养学生的各种能力，培养学生的人，学习，锻炼，学习辛苦，工作。 以德育为第一，实行小学生日常行为规范在校内做好学生，在家做好孩子，在社会做好孩子。七、重点工作为了继续树立先进班级集体的班级形象，要继续培养有“团结、活跃、严格、学问”的班级风格，把学生培养成有理想、道德、文化、纪律的一代新人，努力成为合格的社会主义建设者和接班人。 制定班级重点工作计划1、首先以民主选拔形式组成新班委成员。2、根据学生的实际情况，制定奖惩明确的班级条约3、在学生中培养竞争意识，有“你追我”的比学风格4、要面向全体学生，考虑大局，抓住两端5、关键是要牢牢掌握班级的纪律，纪律是成绩的保证。 应该抓紧纪律的关键，教育下去。 因此，加强新生，特别是优秀学生，争取上初中班的工作是所有工作的关键6、成绩、成绩好的学生要经常鼓励，肯定成绩，不断促进，加强领导能力使他们进步7 .做每个学生的思想工作，旨在让他们提高认识，不断提高。 本学期要求班委干部发现学生们的思想变化，协助班主任完成对新生的支援。8、与各科教师合作，培养学生广泛的学习兴趣。八、工作措施(1)抓紧思想教育，加强德育工作。1、班队会先导，以道德课为基础。2、抓住培养教育，说规范的礼仪。3 .开展丰富多彩的班级活动。(2)深入改革，提高教育质量。(3)加强体卫工作，提高学生的身体素质。1 .积极参加学校体育卫生活动。2 .牢牢把握第二教室的活动。3、利用良好的健康教育和班级报纸开展卫生知识的普及。4 .完善卫生检查评价。九、具体安排三月一、班级干部竞争选举2、三八妇女节对学生进行尊老教育3、新学期计划举行新的主题班会4 .对学生进行常规教育5 .开展竞争创文明级动员、计划系列活动6、打电话上门7朗读比赛8记忆训练9写日记比赛10词典比赛十一班干部培训四月1 .对学生进行爱国主义教育2 .手写报纸大赛、黑板报纸大赛。3、班级优秀日记的选拔4 .将“感谢、生命、荣辱”展开主题班会5、学生座谈会六级干部考核评价7演讲积累八句话九古诗积累比赛五月1、劳动竞争、欢庆国际劳动节。2 .开展我为班级做贡献的主题活动3 .开展“我要起飞”的主题班4 .开展班级工作评价活动5 .开展手工技能比赛6 .开展学生对子活动七、考试前的家庭访问活动六月1 .组织演讲、故事比赛的准备2 .总结学生的对子活动3、期末复习动员会4、学生座谈会5、向母校告别的活动是母校的献礼出口洲中学六年级班主任：张方红2010年3月六年级第二学期班主任工作总结一学期又匆匆过去了，本学期班主任的工作总结如下一、加强日常行为习惯教育日常行动习惯的培养为良好的班级风、学风奠定了基础，这是我每学期工作的重点。 我以课堂生活为主体，以通常的训练为主线，加强了对学生的课程规律、通常的礼仪、卫生和劳动等基本行为规范的教育，培养了学生对学习的责任感和自习能力。制定一天的常规首先利用早上的对话，把平日同学们经常出现的几个问题和同学们一起讨论，把整个班分成几个大组，依次检查扣分，由负责人记录下来。 按时统计，表扬表现好的同学，处罚行动差的同学，抄几篇优秀的作文，扔一周的垃圾等。 有些同学为了避免处罚，重视自己的行为，束缚自己的坏行为。2、重视教室常规训练，培养学生自习能力。一学期以来，我利用所有有利的时间对班里的学生加强了学习习惯的培养。 首先训练学生正确的读书、听、好的工作态度。 看书的时候，要求全班同学都拿到书，眼睛能到达，嘴能到达，心能到达。 只要做作业，一定要及时、准确地写。 学生站起来发言时，他们要站得整齐，态度自然，而且声音大，说话清楚。 在听力方面，他们要注意别人的话，仔细听话的内容，记在心里，说话，比如每次看德育录像，都要做特殊的教育。 我总要听同学们说什么，注意什么，养成他们热心听讲的习惯。3、建立全班同学交替值班制度，培养自主意识值班问题是，过去的一贯做法只是让几个干部轮流管理，这样下去只能做勤奋的学生，懒惰的学生什么也做不了。 思考后，我换了全班学生。 这样各学生有独立工作的机会，在值班中学习管理，培养学生的独立工作能力二、做好学生的思想工作，培养学生的道德品质，净化学生的心，努力培养德智体全面发展的人才。搞好学生的思想工作从两个方面开始，一是重视班会，搞好班会，一是重视与学生的思想交流，多和学生进行恳谈。 重视班会，召开班会，是为了在班上形成正确的舆论，形成良好的班风学风，为学生提供良好的环境，重视学生的共性。 配合学校的各项工作，我们班积极开展有利于学生身心健康发展的活动，使学生在活动中有了分类和见识。 开课会不一定要等待完整的课，利用片断且不影响学科学习的时间开短命班会也能取得好效果。 不需要长篇大论，班主任很快就发现了不良思想的迹象，对事物进行警告性的指导教育，往往会在萌芽阶段消灭影响班风、学风的不良思想。 重视与学生的思想交流，多重视与学生的对话，这是因为学生的个性和原因。 我经常利用上课时间和学生促膝谈心，对学生进行正确的教育。 这个时候，我是他们的好朋友，尽可能地为他们困扰，所以我被班上很多学生爱着，信赖着。三、积极与各科教师联系，调整学校各方面的教育能力，发挥良好羁绊的作用。在和班主任的交流中，我在尊重他们的意见的同时，也把他们当作班里的主人，看做自己的好朋友、好朋友。 什么事都主动和班主任老师协商，听取他们的意见并录用。 在慎重处理学生和班主任的关系，处理师生矛盾时，尽量不加剧矛盾这一点上，我平时要注意很多教育学生，理解礼貌，尊重老师的劳动，确立老师的威信，增进老师和学生的友谊。四、积极抓住后生的转换工作，努力让后生成为失败者，以胜者而去。后生的教育和管理历来是班主任工作的难点，但也是影响全班教育教育教育质量提高的重要一环。 在这一方面，我作为班长首先要以正确的态度对待他们，进行彻底的调查，查明他们造成了不好的原因，用材料告诉他们，要真诚地对待他们，总是耐心地合作，做了他们的好朋友，最可靠的朋友，马上就要对后生加强心理上的指导， 帮助他们消除和减轻各种心理上的担心，在使他们认识到自己的价值的同时，我创造了条件和机会，让后进表现出优点和优点，赞扬他们，使他们体会到成功的喜悦和喜悦五、班级的荣誉一学期以来，我们班在老师和同学的努力下取得了一定的成绩，每个月都获得了“文明班”的荣誉称号，在全校运动会上年级小组团体的总分获得了第二名，在校园环境比赛中获得了优胜班。也就是说，在这个学期里，我通过以上方面的努力，班里的工作比以前有了很大的好转，学生的总体素质不断提高。 但是，我会不断努力，及时总结经验教训，为了取得更辉煌的成绩而努力。出口洲中学六年级班主任：张方红2010年7月六年级第一学期班主任工作总结这个学期我担任六年级的班主任。 现在的孩子有很多知识，对社会和家庭环境的理解很深，当这个班主任并不容易。 我努力靠近他们，把自己融入孩子的天地。一、加强心理指导学生上六年级的瞬间，我首先想到的不是学习而是思想工作。 现在的孩子在生活水平的提高上，与很多媒体的广泛接触、生理和心理成熟得快，如果不合理地引导，就会影响孩子的身心健康发展，学习成绩更谈不上。 对这种情况，我要密切注意所有同学，及时解决问题，加以合理引导。 利用班会等机会加强学生的思想工作，确立远大的理想，以太阳的心情面对生活的每一天。 一学期以来，班里的学生没有什么思想上的变动。 发生的问题也在萌芽状态中得到解决。二、掌握咨询尺度我知道孩子需要鼓励，需要自信。 我总是在不经意的时候，发现学生会因我的赞美的一句话而出色。 相比之下，所有的学生都是家宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不吝啬自己的赞美声音，所以我慷慨地给所有的学生赠送了赞美。 即使他在班里学习最差。 当然，我不仅赞美和包容，有时也会严厉批评。 这是把握对话的尺度。 对于犯了特别严重错误的学生，要把自己的错误带来的结果告诉他，鼓励他们决心纠正，给他们自信。三、激发竞争意识竞争是巨大而潜在的，是其他任何外力都无法达到或替代的动力。 作为班主任应该在班内展开激烈、持续的竞争活动。 这是“互助”“友好”的竞争，不是“敌视”和“保守”的竞争，而是以取得共同的、更大的进步为目的。 激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的获得、老师留下的印象、个人获奖情况等多方面激发从全班到个人的外班竞争意识。 本学期，我们班同学积极参加学校班的活动，招募比赛、手写复印比赛、运动会赛，孩子们积极参加，自己尽可能地获得名次。 这也是集体主义精神的培养。四、制定远、近的目标。正因为有目标才有动力。 班主任根据学校工作安排和本组实际情况，制定了班级和小组知识、能力、感情等方面的长期、短期目标，向所有学生明确我们班和小组奋斗的目标是什么，不盲目、效率地学习生活，集体的凝聚力和糯然后，给每个学生树立切实的个人远见、最近的目标，给每个学生实行集体动力，帮助每个人的进步，鼓励他们，让每个人都有明显的、容易承受压力的意识。 制定目标的目的是提高学生的素质。 因此，考虑到小学生的年龄和心理特征，必须注意最近的目标比长期目标更有激励作用；第二，目标的制定必须可靠。 为了让孩子能“跳苹果”，不要有高学历，以免失去孩子的自信。五、监护人的工作做好了学生有错的时候应该和父母联系，但是不要理解父母的烦恼，责备父母，不要把学生的错转嫁给父母。 要尊重监护人的感情，对监护人温和礼貌，以协商的方式交流教育孩子的得失。 学生的学习不会给父母增加负担，但必要的检查是理所当然的。 不歧视的监护人，必须和同事平等对待。 家长对班主任和学校的工作有意见，有的事改，没有的事持无理态度，宽容宽宏大量。 这样，家长就和它同心同德地抚养教育孩子。 听取监护人的意见，商量育人的良策。 学生来自不同的家庭，对有教养的家庭，尽可能忠实地向家长反映学生的表现，积极地倾听他们的意见，充分肯定并采用他们的合理建议，及时提出自己的意见，与学生家长合作，做好对学生的教育工作。 溺爱型家庭在对话的时候，要肯定学生的优点，认真称赞学生的好表现，表扬之后，及时指出学生的不足。 要充分尊重学生家长的感情，家长爱孩子的正确，让对方在心理上