七年级语文复习课教学设计(复习)

现代复习课程第一单元教学设计主要准备教师：晋宁审计教师：李相赵使用日期：_ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第二节课一、审查目标1.复习本单元的核心作者并掌握相关知识。2.掌握本单元的重点词，要求理解准音阅读、象形文字记忆、文字的意思。可以灵活运用本课学的文学常识。第二，知识的梳理(a)本单元的重点作者1.史铁生：北京，现代作家。小说我的遥远的清平湾 命若琴弦，随笔集务虚笔记等。泰戈尔：印度文学家。1913年或诺贝尔文学奖。诗集我与地坛 病隙碎笔 吉檀迦利 新月集等。3.冰心：原名谢万英，福建长乐人，现代作家。散文集园丁集 往事。*结合著名的阅读指南，着重讨论寄小读者 繁星。春水 繁星是印度诗人Tagore 春水中冰心的影子下面写的“零碎的想法”被收集在一个集合里。这主要包括三个方面。(1)母爱和对儿童的真实歌曲。(2)对自然的崇拜和赞美。(3)对人生的思考和认识。(a)重点词1.重点词意见分歧瞬间掀起波澜，哀叹憔悴的离别喋喋不休，刺痛地笑祈祷阻挡姐妹的烦恼2.解释单词各自：所有人或事物妥善解决。意料之外：意外发生了高兴的事，太高兴了。自我主张：事情不与别人商量，而是根据自己的意见决定的。不可分割：说明彼此有密切的关系。3.名句精华妈妈啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨滴来了，除了你，谁是我无呼吸的天空下的阴影？(b)本单元的文学常识1.小规模：飞鸟集这门课讲述了一家人一起散步的这件小事，让我们感受到家人深厚的亲情。2.五种表现形式：叙述、描写、议论、抒情、说明。本单元重点讨论人物描写的方法，即动作说明、语言说明、态度说明和心理描写。散步和秋天的怀念相结合。三、教会测试复习合刊报纸第四，布置作业五、课后反思羚羊木雕两个复习课程教学设计主要准备教师：向阳地审计教师：李相照使用日期：_ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日一、审查目标1.掌握世说新语的知识。2.把握课文的重点实际词语的意义。3.积累有关写眼睛的诗句。第二，知识的梳理(a) 世说新语简介世说新语是南宋林川王刘亦庆组织编写的小说集。主要用汉语记录东晋史博士的话，轶事。(b)主要词语解释1.谢太傅韩雪一家：家庭聚会2.和孩子们做论文。义子女：侄女第一代的年轻人谈论文的意义：谈诗文。俄罗斯和雪突然：很快，一会儿突然：又大又急4.大众欣然地说：高兴的样子5.盐空气差异可以提出：比较6.如果catkins没有被风吹动：无可比拟陈太秋和朋友时期：约定8.门外剧：游戏9.上委：等着瞧吧，扔了吧10.拉出：拉出11.不顾院方入门：回头看(c)古今的其他含义1.对子女和论文的旧定义：侄子的一代年轻人今天的意义：特别指子女2.如果柳絮不是出自风门的本意：以今天的正义：因为3.陈太秋和朋友遵行旧识：约定今天的旨意的：日4.去商战故里的：离开今天的意思：到哪里(d)汤加语1.约翰郡没有：没有，句末通过期末，票问。(5)积累写眼睛的诗句1.一夜春风吹，千数万数梨花开。Censhen 世说新语2.燕山雪花像座一样大，每片都吹着轩辕的桌子。2白雪歌送武判官归京3.孤舟花蕾翁，独自钓汉江雪。柳宗元北风行窗户含有西岭天推说，文浦洞阿曼里舰船。杜甫江雪三、教会测试1，请说明以下句子中添加的单词。(1)谢太傅韩雪一集()(2)谈子女和论文()(3)晋泰秋和交往期间()(4)原访入门()请把以下句子翻译成现代汉语。(1)哥哥儿子胡锦涛说：“可以撒盐空气差异。”哥哥女子说：“因为风，所以卡金斯。单击翻译：不到太阳就没有信。责骂孩子是无礼的。翻译：3，绝句文章你感受到什么样的家庭氛围？4，咏雪中，如果放着飘散的白雪，小胡子和一文女分开比喻的话，你更喜欢他们中的哪一位？请告诉我你的理由。回答：如果5，咏雪机智的小元方指责“朋友”无信，我们学到的陈太丘与友期中会想起什么话？请写。第四，布置作业5、课后反映现代复习课程第二单元教学设计周准备教师：陈红审计教师：理事长使用日期：_ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第二节课1、学习目标1、复习单词的声音、形状和意义。复习文学常识。3、回顾文章的主要内容和主题。第二，知识的梳理(a)单词读一读这个单元的生字。(b)记住单词说明(根据课堂说明)我不明白：我只想知道学习的大概，不深入思考慌张：困难的处境，处理不好。度量大。度量大。独特的慧眼：能看到别人看不到的东西，眼光锐利，见解出众。蛛丝马迹：比喻与事情的根源相关的不明确的线索。滚动的甜瓜：说明阅读或保证的流利性。非常不同：说明没有共同点。不屈不挠的：比喻在压力和困难面前不屈服。笑：描述整个房子的人同时笑。混合：把不同的东西混合在一起，说是一样的。花束：描写五彩缤纷、非常华丽的场面。无法形容：隐喻无法用语言来形容，无法描述。恍然大悟：描述一下子理解。恍然大悟。吴，我理解。冥想：深邃的想法或想象；长时间的思念或超级时空幻想，奇怪的幻想。美丽的胜利：美丽的东西太多，暂时不能接受。油出生：描述思想感情是天生的。繁华如丝绸：繁华多彩，郁郁葱葱。锦，彩色花纹的织锦。很多华丽的花，如华丽的织锦。洗耳恭听：洗耳恭听别人的话。请人的时候恭敬地说。意思是集中听。骄傲的遗忘：形状：形状。描写快乐和得失正常化，有时理解事物的本质，忘记其外形。忍耐：1。对任何事都要有恒心。2.坚持很久。布鲁西亚沉默：连乌鸦麻雀的声音也听不见。意思是什么声音都没有。描写得很安静，人们闭口不言。被什么场面吓到了，被什么累了。(c)学习常识1，论语，作者现有的、当代作家、诗人。代表作有散文集我的老师，长篇小说谁是最可爱的人等。2，东方中，作者海伦凯勒(1880-1968)、美国女作家，从小就聋成哑，但她的自告奋勇帮助她克服了巨大的困难，完成了大学学业。3、英国政治家、演说家、军事战略家、作家再塑生命的人作者丘吉尔两次震惊了英国首相。他还被选为20世纪世界上最重要的政治领导人之一。代表作有散文假如给我三天光明 (1953年诺贝尔文学奖)。4，我的早年生活作者，不需要战争中。(4)复习文章的主要内容和主题。王几何这篇文章写了什么人物？其中主要人物是谁？她是什么样的人？清晰：这篇文章写了我的老师蔡江芝，我的妈妈，我的几个小学同学。主要人物是蔡江芝老师。蔡老师是一位温柔、有爱心、温暖、公平、平易近人、爱学生的好老师。这篇文章还记得几件难忘的事吗？哪个写得详细？写哪一个有点儿？这样安排有什么益处呢？显然：7件事：蔡老师假装生气。课外活动教我们跳舞。带我们去观察蜜蜂。教我们读诗。我们对老师的依恋；正确处理“我”和学生之间的纠纷。睡觉的时候去找老师了。这七件小事，写了两个详细之后，头五件稍微。这样排列，从课堂到课外，从校内到校外，都可以更好地显示文章结构稀薄，老师和学生之间的感情加深。叙述性的文章往往有一条线索，写作的想法以线索为中心展开。这篇文章除了叙述外，还贯穿了一条情绪线索，这条情绪线索是什么？清晰：感情线索通过回忆、依恋、思念“我的蔡老师”的前篇。7个细节，在课堂上课外，在学校校外，情绪加深，老师爱学生，学生充分表达了爱老师的真实感情。童年旧事请用自己的话概括文章叙述的主要事件，找出文章的纲领。清晰：主要写了两个：老师教了我具体的东西。老师指导我了解“爱”的意思。文章的纲领是：“请向我启示世界真理，给我深挚的爱。”2.这篇文章的题目请我的老师同学联系作者的一生，读课文题目，看看重音落在哪里。谁重塑了谁的生活？明确：压力落在“再”字上。萨丽老师重新创造了海伦凯勒。3、“再塑生命”是怎样理解的呢？显然：“再塑的生命”的字面意思是“重新塑造和重新获得生命”。(。在这篇文章中，重新塑造生命使我的灵魂苏醒，莎莉老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、幸福和自由。爱的光芒照亮了“我”。所以萨丽老师是我的“新出生的父母”4、海伦最终战胜了最挫折，创造了奇迹，完成了生命的递归，在这个过程中，你认为海伦的成功有什么因素？明确：塞利本老师的帮助：理解儿童的心理，重视教育方式，教学渐进，充满爱心。耐心。自己的因素：求知欲强，喜欢学问，不屈不挠，非常高的理解力和丰富的感情。读这篇文章的时候，你认为安妮萨利文是什么老师？再塑生命的人关于“我”的早年生活，你主要读什么文章？清楚：入学考试；学英语。征兵考试；军队生活。2.重读课文，完成下表，进一步了解课文的主要内容，感受“我”的感情和态度。清晰：重大事件具体内容“我”的感情和态度和“我”考试主任考官经常考试“我”讨厌和不知道的东西“我”经过深思熟虑后，没有办法，但是坚持考试。入学考试“我”交出百权，进入了有特惠方案的校长威尔博士辛苦、侥幸、校长的尊敬学英语在茶班里更好地掌握了英语母语热爱祖国，强烈的自豪感征兵考试“我”几乎是全校最后一名，同时军队的征兵考试又成功了真幸运，我能展示给你看军队生活“我”在玩弄平凡的玩具士兵的同时实现了“我”的从军野心谦虚，高军事才能三、教会测试再塑生命的人王几何原来叫什么名字？“王像”的外号是什么样子的？明确：王几何图形本来叫王玉林，王几何图形是过去几个学生私下给他起的外号。这篇文章主要关于国王的形象写了什么？请用一句话简单地回答我。清晰：本文主要描述了王几何老师第一次讲课的情况，画的是幽默、教学水平高、工作能力强、学识广的老师的样子。3.这篇文章涵盖了充满笑声的数学课，这门课的笑源在哪里？显然：(1)王老师哑了。王老师发表了自己的外号。王老师让学生们在黑板上画圆和三角形。(4)学生们在黑板上画圆和三角形，但画了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三脚架。王老师在课堂上展示的特长是什么？他这样做的意图是什么？(用原文句子回答)文章里的这段描述对结构和内容有什么作用呢？明确：反手绘制圆和三角形。他这样做的目的是向大家说明，简单朴素的道理只要球深，铁杵磨成针！我们要牢记的是热爱知识，坚持学习的精神。这段描写从结构上总结了上述内容，在内容表达上明确了主题。你能告诉我王老师是什么样的老师吗？清晰：王老师是一位工作水平很高，幽默，亲切，笑和严肃相结合，深受学生尊敬和喜爱的好老师。三、布置作业报纸预订第一页现代语言基础知识第二单元报纸预订号第三页文学常识和名句精华第二单元四、课后反思文言文复习课第二单元教学设计主要准备教师：李相乔审计教师：使用日期：_ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第二节课1，复习目标回顾文学常识，知道发音。2、掌握主要词语和翻译主要句子。3、理解文章根据需要被忽略。第二，知识的梳理(a)关于空白的文学常识1.我的早年生活是_ _ _ _ _ _ _