小学语文面试试讲稿

鲸试讲稿 鲍维维上课 同学们好 请坐一、讲故事导入1、同学们，上课之前，老师想给大家讲个故事。一天，海洋王国举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼都来参加比赛了。当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。于是鲸和虾将军发生了激烈的争吵，为什么虾会不让鲸进去呢？相信大家学了鲸这一课一定会用充分的理由平息这场争吵的。今天我们就来学习鲸这篇课文。伸出手，跟老师一起写课题。二、整体感知1、读课文请同学们打开课本，自己先读读文章，注意：读准字音，读通句子，思考：课文是从哪几个方面来介绍鲸的？2、识词 上颚 鳍 滤出来这些词语不知道大家能不能正确地读出来了？谁来试试？请你来。上颚 鳍 滤出来 都读正确了，了不起！谁还想读？请你来。 字正腔圆，真不错。3、整体感知那么课文是从哪几个方面来介绍鲸的呢？你来说。是的，鲸特别大，就是指它的形体特点。鲸是哺乳动物，不是鱼，也就是讲了它的进化过程。你有补充。是的 还有鲸的种类。最后讲到的，鲸怎样进食，用肺呼吸，如何睡觉，胎生，都属于它的生活习性。三、精读课文过渡：文章向我们介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性。1、自读课文你对哪一部分最感兴趣？请用自己喜欢的方式读一读。划划相关句子，圈圈词语，写写你的感受。2、反馈鲸的体形特点我们先来看看鲸的体型特点。你来说说是什么引起你的兴趣，从哪儿看出是在写鲸的体型呢？不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。你真会读课文，课文拿我们平时见到过的象作比较，体现了鲸体型的大。你也想说 是的，你抓住了“大得多”这个词，更形象地把鲸体型的大展现出来了呢。 你也对鲸的体型感兴趣，请你说。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。你真是个会学习的孩子。从“十六万公斤重”“两千公斤重”，发现鲸体型庞大。是呀，像这样用数字的方式来直观描述，就是列数字的方法。这样列数字的方式，这段话中还有，谁能找到？ 请你说。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。非常正确。里面“四万公斤重”、“十七米长”、“十几头”都是运用了列数字的方法。这样非常准确地说明了鲸的体型之大。这位同学，请你说。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。你真会发现。你从这个例子中发现，鲸是体型庞大的动物。这样举个例子的说明方式就是举例子。3、读大家刚才抓住了文章中的重点句子，圈出了里面的关键词，现在让我们一起来读读鲸的体型特点把。4、小组合作，学法迁移，学习2、3自然段读得真好，从你们的朗读中，老师仿佛看到一头体型巨大的鲸呢。鲸不仅体型庞大，它虽然生活在海洋，却不是鱼，而是哺乳动物，这是怎么回事呢？它又分为哪些种类？运用刚才我们学习的方法，小组合作画画句子，圈圈关键词，把你的体会进行小组交流。你们小组交流好了，你代表你们小组发言吧。鲸生活在海洋里，因为体型像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。你们小组找到了这一句，这一句就是明确告诉我们鲸是哺乳动物。原来，我们误会它是鱼，是因为它的体型很像鱼啊，非常好。那为什么它是哺乳动物，却长得像鱼呢？你来说。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，他们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。你们小组讲清了鲸的进化过程，它先是生活在陆地上，后来环境变化生活在靠近陆地的前海，接着前肢和尾巴变成了鳍，最后后肢退化，成了鱼的样子，适应了海洋生活。哪个小组还能这样简单地来介绍鲸的进化过程？请你。说得真好，用自己的话把鲸的进化过程讲清楚了，你真是个爱动脑筋的孩子。那么鲸又分为哪些种类呢？你来说吧。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。我们不难发现，这里作者就是运用了分类别的方法。让我们了解到鲸根据有没有牙齿，分为两类。没有牙齿的是须鲸，有锋利牙齿的是齿鲸。5、看板书介绍现在我们能根据老师的板书，来介绍鲸的进化过程和鲸的种类了吗？先自己准备一下。好，这位同学已经迫不及待想来介绍了呢，请你。介绍的多完整呀，它先是生活在陆地上，后来环境变化生活在靠近陆地的前海，接着前肢和尾巴变成了鳍，最后后肢退化，成了鱼的样子，适应了海洋生活。通过你的介绍，大家对鲸的进化过程更清楚了。你来介绍鲸的种类吧。这一点也难不倒大家，鲸根据有无牙齿分为两类。没有牙齿的是须鲸，有锋利牙齿的是齿鲸。四、感受说明方法，布置作业1、这节课，我们学习了鲸的体型特点、进化过程和种类。里面运用了列数字、作比较、举例子、分类别等说明方法。让我们直观地感受到了鲸这一哺乳动物