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文档简介

小学阶段必须掌握的表现方法课标提出，第三学期要让学生理解文章的基本表现方法，体会作者的思想感情。 整理小学阶段的教材，在六年级结束之前，一般要掌握以下的表现方法：掌握常见的修辞方法，体会表现效果。 修辞方法：比喻、拟人化、排列比、问题、反问、继续学习夸张的用法。了解常见的表现手法：托物言志、借物比喻人、借物比喻理、衬托作用等。例1 :六下桃花心木句，树如人，人如树，树与人的形象重叠，指导学生理解比喻的表现方法。例2: 落花生、借物理比喻理。例3 :六下凡卡，本文采用了对比、犯规、暗示的表现方法。 文章以引用信的内容为主，旺卡向祖父讲述被虐待的欺凌，基调是“苦”的回忆的内容，主要讲述在乡下生活的乐趣，基调是“乐”。 投诉主要与“乐”形成对比，形成内容、感情对比，再加上作者给粉丝卡的书信环境、动作、表情的描写，使读者深刻感受到粉丝卡内心的“痛苦”。初步理解基本的表达方法：描述、描写、说明。/读了六下北京的春节文本，找到了相关的词语。 比如“兔八、冻死寒鸦”、“到了年末，大蒜像翡翠一样起泡，醋也有辣味，色调双美，吃几个饺子都受不了”作者引用了俗语，讲述了与描写一体化的语言表达特征。在2: 顶碗少年中，文章多次生动地描写了观众的表现，但我想想想作者为什么要用那么多的文章来描写观众例3 :六年级下卷各具特色的民居一课，请告诉我客家民房、泰国竹楼的特征本文用了什么说明方法来说明这些特征？理解文章结构的特征：门户见山、首尾照应、迁移、文末问题等。a可以掌握特殊的分段结构(总分、先概括具体等)的形式，做出正确的判断。 /六下为人民服务的第一部分和其他部分之间的连接。b理解首尾呼应的优点。 十六年前的回忆“文本后三个自然段落与最初有什么关系？ 你觉得这样写有什么好处呢？”初步理解c篇最后问题的表现方法。 真理诞生在一百个问号之后篇的最后一个问题，升华主题的作用。d初步认识到文章内容被细致布置的优点。 北京的春节“文本的哪个部分写得详细，哪个部分写得简单，这样有什么好处？ ”“好的。”读写景色的文章，作者观察细节，抓住景色的特征，依靠丰富的联想和想象，体验表达自己独特心情的方法。/六下手指中的五个手指有什么特征，作者用什么表现方法来表现这些特征？可以区别同类作品的表现方法的差异，进行比较阅读。例1 :六下北京的春节中的读书链接，把关于春节习惯的两个描写和正文中的相关部分进行比较，看看写法有什么不同，你的练习有什么启发吗？/四下猫中的读书链接，把关于写猫的词语和文本进行比较阅读，看看写法有什么
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