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文档简介

压强说课,2014物本1班2014294168黄志辉,人教版物理八年级下册第九章第一节,压强,一、说教材1.教材地位及作用,2、说教学目标,a、知识与技能：掌握压强概念，了解压强单位b、过程与方法：通过观察现象、体验事实、实验探究，感受物理概念形成过程中的科学方法。c、情感态度与价值观：让学生在主动参与学习的活动中，激发学习兴趣，增强团队合作精神，领略科学探究的快乐。,3、说重难点：,二、说学情,三、说教学法,四说教学过程,1、创设问题情境，设疑导入新课,设疑：为什么用很小的力就能把气球扎破？,2、探究讨论，揭示真理，讲授新课,2、探究压力作用效果,a、提出问题：两幅图中，压力对雪地的作用效果不同，压力的作用效果跟哪些因素有关？,感知实验,2探究讨论，揭示真理，讲授新课,b、作出猜想猜想1、压力的作用效果可能与压力大小猜想2、压力的作用效果可能与受力面积有关C、设计实验、验证猜想（控制变量法）,探究1：压力的作用效果与压力的关系,实验1表明：压力的作用效果与压力大小有关。受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。,探究2：压力的作用效果与受力面积的关系,实验2表明：压力的作用效果与受力面积有关。压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。,3、压强概念的建立,当压力大小和受力面积都不相等时，如何比较压力的作用效果？,压力的作用效果,相同受力面积，比较压力大小,相同压力，比较受力面积大小,单位时间内经过的路程,速度：,压强定义：单位面积上受到的压力。,公式,单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa,N,m2,=1Pa,1Pa表示物体在1m2面积上受到的压力是1N。,4、练习：体验物体的压强,1、一张硬板纸平铺在地面上的压强约1Pa。把它对折平铺在地面上的压强为多少？撕开一半平铺在地面上的压强为多少？随便撕下一部分平放在地面上的压强为多少？,2、试用压强知识解释超载要被罚款的原因？,用所学知识分析课前的几个图片，做到前呼后应,想想议议,铁轨下铺枕木,房屋的地基,宽大的书包带,重型卡车装有很多车轮,练习：体验物理与社会生活的联系,坦克轮上的履带,5、小结：根据板书小结，并强调课堂教学过程中学生的探究实验应注重探究过程，而不能注重结果，并明确探究的五个步骤。同时对课堂中学生想法与实验设计加以肯定和表扬。6、布置作业请学生回去设计与课本研究“压力作用效果与哪些因素有关”不同的方案，并与同学交流。这样的作业设计可让学生在课后能将所学知识加以消化，同时又可进一步激发学生的创新精神和创新意识,板书设计,一、压力的作用效果,压力的大小受力面积,二、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强计算公式：单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa,N,m2,N/m2,五、说教学反思,这节课我力求整个教学过程设计的完整，然后进行细化、优化，努力挖掘身边物理现象，尽可能激发学生学习兴趣。在探究试验中，改变传统的教学方法，实验前没有给出实验步骤，而
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