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1/3刻舟求剑教案教学目标1正确、流利地朗读课文，注意停顿、重音、语气和节奏。2揣摩句子的大意，理解全文的意思。3理解寓意，领悟其中的道理。重点难点了解文言文古今表达上的不同，领悟寓言的寓意。教法指导引导演示检测学法自学合作交流教学准备多媒体课件教学过程一、利用旧知导入（8分）1同学们，在以前的课外阅读中，你们知道哪些寓言故事坐井观天、掩耳盗铃、画蛇添足、刻舟求剑2你能说说这些寓言故事有什么共同点吗（都是通过一个小故事说明一个道理。）3今天我们就来学习文言文刻舟求剑,这则寓言出自战国时期的吕氏春秋。（简介吕氏春秋公元239年，秦相吕不韦的门客集体创作而成，可以说是一部古代的百科全书。）4出示目标，齐读目标（1）正确、流利地朗读课文，注意停顿、重音、语气和节奏。（2）揣摩句子的大意，理解全文的意思。（3）理解寓意，领悟其中的道理。二、朗读课文，学会生字（5分）（一）自学指导1自读原文，第一遍读准字音读通顺。第二遍读不准的地方小组合作学习。2试划重音和停顿，画好后和同桌交流读一读。3、自学课后2/3三个生字。（读准字音、记住字形、组两个词、找形近字）（二）全班交流自学结果1全班交流读课文的情况，订正答案，除了纠正读音，还要正确停顿、突出重音，读出韵味。（采取各种方式读个别读、齐读、抽读、展示读。）2检测生字，先齐读，再个别读，再听老师读自己书空。三对照译文，理解寓意（10分）自学指导1借助译文理解重点字的意思（涉、自、坠、遽、契、止、求、行、若此、惑）2逐句理解寓言的意思。（1）学生交流字的意思。涉渡江自从坠掉遽急忙契用刀刻若此像这样惑糊涂（2）根据对重点字的理解说说寓言中每句话的意思。（师读一句古文，生翻译一句译文。再男生读一句古文，女生翻译一句译文加深理解）（3）让每个同学都用自己的话讲讲这则寓言故事然后再讲给同桌听。四探究寓意，启发教育（10分）剑掉到了江里，聪明的楚国人立即做了记号，那为什么没剑找到剑呢他怎样才能找到剑请自己和同桌讨论一下。（1）教师演示把讲桌作为江水，用事先准备的纸船往前行，到江中是掉下剑，并立即做记号后船继续往前行。船到岸后按船上的记号找剑，这样能否找到掉得剑（2）学生通过讨论、看演示明白了3/3求剑人找不到剑的原因是掉下的剑没有动，而船往前走了，记号也往前走了，记号离剑越来越远，是找不到剑的。那么用原文中的一句话说应该是什么（舟已行，而剑未行）随机完成板书这则寓言讽刺哪些人呢那我们生活中应该做怎样的人（思考后同桌交流）全班交流总结讽刺了那种办事愚蠢，不知事物会变化的人。我们在生活中应该随机应变，做一个灵活处事的人。五课堂检测（7分）我会做（学困生上黑板板演）1听写本课生字2理解重点字意思
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