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文档简介

1/3四则运算的含义和计算法则教学设计复习目标1通过复习使学生进一步系统地掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。从而培养学生概括能力与计算能力。2能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。复习重点能比较熟练地进行整数，小数，分数的四则运算。复习难点会分别进行简单的小数、分数加、减、乘、除运算教法探究归纳法、练习法学法探究归纳法、练习法教具多媒体课件复习过程一、回顾归纳四则运算的意义A、我们折了36颗红星，还折了28颗蓝星。B、我们买了40瓶矿泉水，每瓶元。C、我们有24M彩带，用做蝴蝶结，用做中国结。D、我们每星期有8节数学课，2节体育课。你能提出哪些用计算解决的问题学生提出问题，并归纳四则运算的意义四则运算的意义四则运算整数的意义小数，分数的意义加法把两个数合并成一个数的运算与整数加法的意义完全相同减法已知两个数的和，和其中一个加数，求另一个加数的运算与整数减法的意义完全相同乘法求几个相同加数的和的简便运算与整数乘法的意义不完全相同，2/3当第二个因数小于1时，表示1个数的十分之几、百分之几；当第二个因数是大于1的小数或分数时，表示一个数的几倍是多少除法已知两个因数的积，和其中一个因数，求另一个因数的运算与整数除法的意义完全相同二、独立做一做，归纳计算方法。7040056724435归纳四则运算的方法。（1）整数、小数加法、减法的计算方法各是什么（2）分数加法、减法的计算方法各是什么（3）它们有什么相同点（4）整数、小数乘法的计算方法是什么有什么相同之处，有什么不同之处（5）说一说整数、小数除法的计算方法。（6）说一说分数乘法和除法的计算方法。计算时应注意1、整数加减时，相同数位对齐；2、小数加减时，小数点对齐；3、计数单位相同才能相加减。4、分数加减时，分数单位相同才能相加减。5、小数乘法，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中有几位小数，然后在积中从右往左数几位数点上小数点。三四则运算个部分之间的关系。加数加数和和一个加数另一个加数被减数差减数被减数减数差减数差被减数因数因数积积一个因数3/3另一个因数商除数被除数被除数除数商被除数商除数四、在四则运算中，应注意一些特殊情况。A0A00AA0A1AAAAA11A归纳任何数加0或减0都得任何数；任何数减任何数都得0；任何数与0相乘都得0；任何数乘1或除以1都得任何数；0除以任何不为0的数都得0；任何数除以任何数（0除外）都得1；1除以任何不为0的数都得除数
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