复习统计和数学广角的教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/74复习统计和数学广角的教学反思复习统计和数学广角的教学反思六年级数学上册第六单元统计、数学广角、总复习备课节数授课时间年月日备课节数授课时间年月日备课节数授课时间年月日复习统计和数学广角的教学反思2013人教版二年级数学下册总复习备课小学二年级数学下册复习计划和复习教案一、学情分析本班学生47人，经过一学期的学习，大部分学生都有了长足的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。二、复习总精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/74目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力明显提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。三、复习内容1表内除法。2数据收集整理。3万以内的数的认识。4克和千克。5图形的运动。6混合运算。7有余数的除法。8数学广角推理。四、复习目标1通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。4进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6理解认识质量单位克和千克，知道1千克1000克。7体验数据的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/74收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8初步形成观察、分析及推理的能力。五、复习措施1走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。2多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。3采用一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。4认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。5复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。六、复习进度与时间安排1复习表内除法及混合运算1课时2复习万以内数的认识及加减法1课时3复习图形的运动及统计1课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/744复习克和千克1课时5、复习解决问题1课时第1课时表内除法的复习教学内容课本第113页表内除法，练习二十二第212题。【复习统计和数学广角的教学反思】教学目标使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。教学重点、难点对学生容易出错的内容进行针对性的练习。教学准备小黑板，实物投影。教学过程一、回顾引入1、引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/74求学生全班交流。概括分为七部分表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。2、根据学生的回答进行整理归纳。鼓励学生用文字、画图、表格等形式将所学的知识进行概括和表示，教师巡视指导，然后板书表内除法数和计算混合运算有余数的除法总复习万以内数的认识统计生活应用图形的运动克和千克数学广角精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/743、师学习中你们觉得最有趣的事情是什么请和大家分享一下。学生尝试举例说明，相互交流，形成良好的教学氛围。4、我们今天来复习表内除法。板书表内除法。二、复习平均分1、师说一说什么是平均分我们来分一分2、师说一说你是怎样分的生1我是一个一个分的，分完后每盘放5个。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/74生2我先每盘放2个，再每盘放3个，分完后每盘放5个。3、20个玉米，每袋装4个，可以装袋。师说一说你是怎样分的二、复习除法含义这里有20个气球，看图你能列出算式吗生1我是这样想的把20个气球平均分成4份，每份5个。生2我是这样想的20个气球，每份5个，可以分成4份。2045精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/742054被除除商数数【复习统计和数学广角的教学反思】师除法各部分的名称是什么三、复习有余数的除法11朵花，每人分5朵，可以分给人，还剩朵。师看图你能列出算式吗11521师余数表示什么余数和除数有什么关系余数表示按要求分完后剩下的花朵数。余数一定要比除数小。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/74你能列出竖式吗说一说竖式中各个数的含义。四、复习计算1、计算除法题。选一题说一说它表示的含义，再说说你是怎样想出商的。72除以8表示把72平均分成8份，每份是9。我想的是乘法口诀八九七二。师说一说除法算式中各个数的含义。师你能说一说混合运算的运算顺序是什么吗2、说一说你是怎样计算的。244246想四二十四想六二十四生我是用四六二十四这句口诀算出得数的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/743说一说方框里最大能填几。想七四十二想五三十五生1我是这样想的7乘几的积小于43又最接近43。生2我是这样想的5乘几的积小于38又最接近38。4、说一说计算时先算什么，再算什么。68192542684925785674在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。【复习统计和数学广角的教学反思】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/745说一说计算时先算什么，再算什么。64567533964853275680在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。6说一说计算时先算什么，再算什么。8198116549656算式里有括号的，要先算括号里面的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/74五、复习解决问题1、复习统计和数学广角的教学反思14期中复习二统计数学广角教案王然龙文教育个性化辅导授课案教师王思思_学生王然时间2013年4月23日19002000段主任签字复习统计和数学广角的教学反思数学广角重叠问题教学反思数学广角重叠问题教学反思数学广角重叠问题教材上安排首先通过统计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/74表的方式列出参加语文小组和数学小组的学生名单，通过统计表可以看出参加语文小组的有8人，参加数学小组的有9人。但实际上参加这两个课外小组的总人数却不是17人，引起学生的认知冲突。然后教材利用直观图把这两个课外小组的关系直观地表示出来。从图上可以很清楚地看出，有3名学生同时属于这两个小组，所以计算总人数时只能计算一次。第二环节探讨计算方法，根据参加语文、数学活动小组的人数，及两个活动小组都参加的人数这三个数据计算总人数。在设计教案前，我一直在想一个问题如何使让学生水到渠成地去解决重叠问题，使学生不是在模式上会做，而是在理解上会做。如果学生头脑中没有经历建模的过程，没有很好的直观依托，强塞给学生的东西也就形同如空中楼阁了。课堂初出示了“喜欢玩碰碰车”和“喜欢玩旋转木马”两组同学的信息，要求学生说说喜欢玩碰碰车的和喜欢玩旋转木马的一共有多少人呢，学生发现有几个名字是重复的。于是，我设计了一个“贴一贴”的游戏，通过帮同学找找位置，引起思维冲突“两种都喜欢的小朋友应该放在哪里呢”，再通过让学生用喜欢的方法画一画小朋友喜欢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/74的游戏情况，让学生经历集合图的产生过程并充分感知体验集合图的作用，把具体问题上升到抽象问题，再解决问题，整个过程就环环紧扣，教学效果也扎实有效地达到。在第二个环节探讨计算方法时，学生在算法时更多的是三部分相加求出总人数，而不是两部分相加再减去重叠部分。再反思地去研读教材，发现对于教材的理解还是不够到位的，抛弃了题目中的数学信息，更多地强调集合圈的作用和理解，才引起了这个问题。在今后把握教材时，应该理解好主次的关系，更准确、到位地把握。任何一堂课在反思的时候，都有成功点也有不足和遗憾。不足和遗憾并不可怕，更多地反思如何更好地运用教学策略完成教学目标才是我们需要去做的。复习统计和数学广角的教学反思2016小学数学教学工作计划范文一小学四年级数学教学工作计划新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/74考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下一、学生情况分析四年级学生已经从低年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/74二、教材分析教学内容这一册教材包括下面一些内容大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，公顷的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/74在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角“的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大“和“你寄过贺卡吗“，让学生通过小组合作的探究活动或有现实精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/74背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。教学目标1、认识计数单位“十万“百万“千万“亿“十亿“百亿“千亿“，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人“法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进“步发展数感。2、会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/745、认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7、了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书定整洁的良好习惯。教学重点、难点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/74大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。四、优生的培养及学困生转化措施1、学困生的转化准备采取如下转化措施课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。采取“一帮一、一对红“的措施，共同进步，共同发展。2、优生的培养课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/74度的问题，进一步拓展他们的思维能力。发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。五、本册内容的课时及课时划分根据九年义务教育全日制小学课程计划的规定，四年级上学期数学教学安排了69课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下范文二小学数学教学工作计划一、指导思想精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/74本学期我们继续贯彻数学新课标为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节“构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展。二、工作重点1、加强学习，提高教师素质积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。组织教师业务学习，提高教师的业务水平。2、加强教师新课程培训，确立新理念数学课程理念突出体现基础性、普及性、发展性。数学学科理念数学有助于学生终生学习的愿望和力精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/74能的发展。数学学习理念动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教学活动理念在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。教学评价理念要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/74改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。落实“教学档案“的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生学习数学能力的提高。开展课题实验活动，并做好实验记录。范文三小学数学教学工作计划一、指导思想精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/74本学期继续以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。二、工作重点1、加强学习，提高教师素质积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。组织教师业务学习，提高教师业务素质。2、加强教师新课程培训，确立新理念数学课程理念突出体现基础性、普及性和发展性。数学学科理念数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/74数学学习理念动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教学活动理念在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。数学评价理念要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。现代信息技术理念运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中。3、定期开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习教学经验。4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/74系。改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。5、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。落实“教学档案“的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力评比，促进教学质量的提高。三、主要工作安排九月精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/741、数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划，制定教研计划。2、制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。3、各组员安排出自已研讨课的时间。4、检查开学初布置的两周备课教案。十月1、教学常规检查。2、对新教师了解性听课3、各年级口算竞赛。十一月精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/741、各科组教研活动、集体备课。2、阶段性学生学习情况分析，修改教学计划。3、常规检查。4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。十二月1、各科组教研活动、集体备课。2、阶段性学生学习情数学应用能力况分析，修改教学计划。3、各年级根据教材，进行数学应用能力评比。）XX年一月1、写好科复习计划、总结，上交有关资料，资料归档工作。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/742、准备期末考试。3、备课、作业批改常规检查。4、期末测试及质量分析。5、教师教学工作总查、考核。范文四小学数学教学个人工作计划一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以学校三年发展规划为导向，以教师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还“为研究的抓手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。二、主要工作精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/74常规工作“日常化“1、健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定“定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课2、推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。3、建立学习沙龙制度，认真读好“新基础教育“的三本书，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导教师逐步用“新基础教育“理论来指导实践；提供对话交流的平台，针对“新基础教育“的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时了解新基础教育的研精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/74究动态，确定数学专题研究的方向。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。4、加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。5、改革考核评价制度，针对低年级学生的身心发展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平时的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。研讨活动“专题化“研究过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育“的理论为依据，以课堂教学“五还“为研究为抓手，以全体教师的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/74积极主动参与为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育“的基本理念。教师发展“自主化“1、自主选择小课题的研究老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学研究。具体操作如下个人自主申报，自由组合，认真作好过程记录，学期末进行课题展示与交流。各小课题的研究做到“四重“要求重研究、重过程、重实效、重积累。2、自主发展业务素养的提升积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动在反思中成长30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/74岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。及时总结，撰写论文在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。同伴互动，取长补短各备课组成员互相听课，每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上研究课1节。复习统计和数学广角的教学反思2016六年级数学工作计划范文一六年级数学工作计划一、教材分析本教材包括下面一些内容分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，统计，数学广角和总复习等。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/74在数与代数方面教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/74在用数学解决问题方面教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角“教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。二、学情分析本学年所任教的六年级共有学生53人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。少部分学生学习态度散漫，上课时不肯积极思考，学习习惯也极需培养，空间观念不够强。从上学年的学习情况和考试成绩来看，学生存在着明显的两极分化现象，后进生的比例还是比较大。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/74学的同时，还要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高班级的及格率和优秀率。三、教学目标1、能在方格纸上用表示出物体的位置。2、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。3、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。4、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。5、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。6、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/74结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认真负责、工作细致的良好学习习惯。四、教学措施1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/74五、培优辅差措施1、教师要了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，教师并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头“的基础上，通过分层目标的设计和实施，使优生“吃得饱“，学困生“吃得了“，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。2、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导，让学有余力的学生提高自己的思维水平。3、对学习有困难的学生平时努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多注意，下课督促他们即使地完成有关作业。适当的时候适当地降低作业的要求。4、鼓励学生在家长的支持下，另行自我发展，找到自己的长处。范文二六年级数学工作计划一、本班学生情况分析六年级共有51人，其中优生20人，中等生20人，后进生11人这两个班级从总体上看，成绩较差的学生占的比精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/74重较大体现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简单的也不会做，而且有部分学生对学习的兴趣不大。二、学习内容这一册教材包括位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。三、教学目标；1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四则混合运算。2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/74想。6、理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。四、教学重难点经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的饿魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。五、教学方法及措施1、改革课堂教学，坚持开放式课堂教学模式，充分调动学生的积极性，让学生自己动口、动脑、动手，培养学生良好的学习习惯和独立解决问题的能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/742、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作观察演示，实验的方法，培养学生创新能力和自主学习能力。3、教学中对学生进行思想教育。明确学习目的，培养学生学习数学的兴趣。使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注重培养和发展学习的空间观念，注重逻辑教学，让学生多实际操作。4、采用少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深，对学生作业认真批改。5、认真做后进生的转化工作。在教会学生数学知识的同时，把工作重点放在学生如何会学，且注重学生良好的学习习惯的养成教育，要求学生学会知识不仅知其然且知其所以然。6、加强自身的学习，提高业务能力。联系生活实际，使学生体会数学来源于生活，应用于生活，从而认识到学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创43/74习数学的重要性。7、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。黄梦琪刘治国付雪莲杨兴荣程舒淇赵秀月付中琪刘建华郑倩格肖紫梦袁梦娇刘宁王兴春王虎8、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。六、教学检测及评价1、每节课前用五分钟时间对学生前一天的知识进行巩固。2、通过学生每天的作业，对学生的掌握情况进行检测，对自己出现的难题进行分析和解决。3、每单元结束后利用单元过关题进行有效地单元检测和评价。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创44/744、每月末有针对性的对学生进行分层检验及评价。5、对学生进行阶段性检测和评价，让学生进行及时反思和改正。6、以平时评价为主，以期中评价为辅；7、以综合性评价为主，以单项测试评价为辅。七、教学时间安排范文三六年级数学工作计划新学期又将开始了，新教材重视学与生活的联系，除继续安排了密切联系生活的问题情境外，还安排了一些探索性、挑战性比较强的数学活动，还要进行系统的复习。本学期时间短暂，为了让学生更好地掌握本册知识培养学生理解数学，应用数学的能力，有计划、有步骤的实施教学，圆满地完成本学期的教学任务。根据本班情况，特制定如下计划一、学生基本情况分析。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创45/74本班共28名学生，其中男生11名，女生17名。中等学生比例较大，学困生占25，学生的整体基础较差，通过上学期的转化，有了一些改变，但总体上看来发展不均衡，本学期应该加强后进生的转化工作。学困生缺乏自主性，被动地接受知识，分析能力也较差。因此，上课时要尽可能照顾个体差异，因材施教，调动学生的积极，学好数学。圆满地完成小学学业。二、对教材内容的分析这册教材包括下面这些内容方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创46/74学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。本册教材中的圆柱和圆锥、简单的统计、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。本册教材编写特点1、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作，进一步发展学生的空间观念。已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创47/74同以前各册一样，重视加强学生的操作，发展学生的空间观念。教学每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进行一些实验。教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜测或估计的基础上进行实验和推理，培养学生的学习能力。此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联系周围的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。3、突出比例的概念，加强知识间的联系。正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后的教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例知识解应用题只保留一些较简单的。本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于学生加深理解比例的概念，又便于学生运用比例的知识和解比精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创48/74例的方法来解决有关比例尺的计算问题。教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。在比例知识解应用题的最后增加了用不同知识解的练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计七部分，依次分别复习。在复习每一部分知识时，注意加强知识间的内在联系。选用适当的方式帮助学生回忆并整理所学的数学基础知识。在练习中既注意基本的训练，又注意适当加强灵活和综合运用精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创49/74知识的练习，以利于进一步提高学生的计算能力和解题能力。5、继续加强能力的培养。本册教材继续加强能力的培养，做法与前几册基本相同，另外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识的能力的培养。培养分析、比较和综合能力。培养抽象、概括能力。培养判断、推理能力。培养迁移类推能力。培养学生思维的灵活性和敏捷性。培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。三、教学目标对本册数学的具体要求1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。2、继续学习统计的知识，理解中位数的意义。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创50/743、理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。四、教材的重点、难点及突出重点、突破难点的措施。重点方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计、数与代数以及小学六年来所学数学内容的总复习难点方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥及系统总复习、统计图的制作精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创51/74突出重点，突破难点的措施1、把握好重点和难点是突出重点、突破难点的前提。深钻教材，从知识结构上，抓住各章节和每节课的重点和难点。2、备足学生，根据学生实际的认知水平，并考虑到不同学生认知结构的差异，把握好教学重点和难点。3、课前的精心准备、准确定位，就为教学时突出重点和突破难点提供了有利条件。4、找准知识的生长点是突出重点、突破难点的条件。有的新知识与某些旧知识属同类或相似，要突出“共同点“，进而突破重、难点；有的新知识由两个或两个以上旧知识组合而成，要突出“连接点“，进而突破重、难点；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创52/74有的新知识由某旧知识发展而来的，要突出“演变点“，进而突破重、难点。5、面向全体学生，注重启发式和因材施教的教学方式是突出重点、突破难点的关键。6、教师要发挥主导作用，处理好讲授与自主学习的关系，通过有效的措施，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得基本的数学活动经验。7、教学“解决问题的策略“时，遵循合适的教学方式是独立思考尝试解题合作交流比较归纳反思小结形成体验。这样的教学方式，能使学生在经历问题解决的过程中，感悟解题策略，形成解题策略，体会策略价值，自觉应用策略解决问题，真正做到突出重点和突破难点。四、改进教学，提高教学质量的设想1、加强自身修养，树立威信。要有强烈的责任感。要精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创53/74博学多才。要有端庄、自然的教态。在实践中不断的自我教育、自我充实、自我提高，并认真上好每一节课，抓好每一个教学环节，使学生满意，在学生心目中树立起威信，从而促进学生学习教师所教学科的积极性，带动学生的德智体美劳几方面都得到全面发展。因此，具有较高的文化素养、较强的业务能力是提高教学质量的基础。2、树立正确的学生观，坚持主体性和全面性原则教师在教学过程中创设一个宽松、和谐的课堂环境，使学生在轻松、愉快的气氛中大胆地、主动地参与数学教学活动之中，同时教师要从学生实际出发，以深入了解学生真实的思维活动为基础，结合教材内容创设问题情景，提供愉当的实例，促使学生反思，引起学生在原认识结构上产生新的知识，从而使学生积极主动地参与探索问题，寻找解决问题的方法和途径；其次，教师应充分了解学生与尊重学生，正视学生个性差异，注重因材施教，分层指导。教师要有崇高的责任感和强烈的事业心去爱每一个学生，热情地关注和耐心地帮助他们。如对待优生，创造条件使他们“尖子更尖“；对待学习有困难的学生生活上做到体贴关心，课堂上能循循善诱，课下能认真辅导，对其进步及里肯定、鼓励。同时，指导他们改进学习方法，帮助精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创54/74他们解决学习中的困难，使他们提高学习兴趣和树立学习信心。这样，学习困难的学生成绩提高了，教学质量自然全面提高。因此，更新观念，坚持正确的学生观是提高教学质量的前提。3、培养学生学习数学兴趣和爱好4、改进教学方法，优化教学过程。教学有法，但不定法，贵在得法。彻底废除注入式教学，全面推行启发式、探究式教学，让学生积极主动地参与数学教学的全过程，使他们轻松愉快地学习。5、建立良好的师生关系要提高数学教学质量，教师良