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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/320以内的数复习复习内容20以内的数。复习要求通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。复习重点20以内数的组成。复习过程一、复习读数、写数、数数、数序1教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。2教师报数，学生写数，如十九学生写19等。3学生一个一个地数，从7数到15。4两个两个地数，从2数到20。5填数，练习第1题。学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。二、复习20以内数的组成1问从右边起第一位是什么位第二位是什么位2出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗为什么指2名学生回答。3问谁会在计数器上表示“13这个数精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。4学生做教材第118页的第2题。5师生对口令11一20各数的组成如1个十和5个一组成几十二里有几个十和几个一等。三、复习序数的含义1出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写。1从左边起，红珠子是第几个2把第14个珠子涂上颜色。2数学游戏，猜猜我是几。1我是10前面的一个数，我是几2我比9少1，我是几3我是12和14中间的一个数，我是几4我是19后面的一个数，我是几5我比18少1，我是几6我是由1个十和2个一组成的，我是几7我是由2个十组成的，我是几四、复习加减法的含义1让学生根据这幅图列出两个加法算式。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/31指名学生说算式，教师板书3474372这两道加法算式各表示什么意思它们之间有什么联系2学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。指名学生说两个算式表示的意义。五、课堂练习1、先让学生在书上独立填写，教师巡视并针对情况讲解。
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