21 古诗两首

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/521古诗两首课题21古诗两首课型新授课时2教学目标1能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写；认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。3通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重点难点有感情地朗读、背诵课文。指导学生观察插图，展开想象，体会诗歌的思想内容。课前准备教学挂图、生字卡片师生教学互动过程教学步骤教师活动学生活动第一课时一、导入二、学习古诗锄禾精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5三、巩固诗意，练习背诵四、指导写字第二课时一、指导看图二、讲读诗句三、巩固诗意，指导背诵四、指导写字1小朋友，我们吃的白花花的大米是从哪儿来的2今天，我们来学习的两首诗，就是反映农民伯伯的辛勤劳动，米来之不易的古诗。1出示古诗图文。2解题唐代诗人李绅写的。“锄禾”是什么意思呢3讲读诗句第1句。1自读。看图图上画了什么2看图理解。3这幅图以及第一句诗说明了什么应该怎样朗读呢4小结古诗1,2两行写了农民顶着烈日在田间辛勤劳动的情景，这是诗人所看到的。4讲读第2句。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。1自己边读边想这句诗告诉我们什么2指名说一说。3指导朗读。4小结这两行告诉我们粮食来得不容易，这是诗人所想精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5到的。这首锄禾告诉我们什么呢你读了之后有什么感想1观察生字，说说你记住生字的方法。2师范写“禾、粒、辛、苦”。1这幅图上画了什么样的场面2第二首诗写了这幅图的内容。1“春种一粒粟，秋收万颗子”。2体会“春秋”、“种收”、“一粒粟万颗子”的对比，感受农民一年到头的辛劳和取得丰收的不易。3联系词句，学会扩展成语，积累成语。4可是面对一片丰收，农民为什么会出现像诗句中的悲惨景象呢5学习“四海无闲田，农夫犹饿死”。6指导朗读。体会“无闲田”与“犹饿死”的强烈对比，让学生感受遍地丰收景象与农民饿死荒野这两幅图，在心中激起“为什么”的疑问。7小结农民在黑暗的社会里受到剥削阶级的残酷剥削，过着悲惨的生活。1练习背。2指名背。1收左窄右宽。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5丰注意撇捺的舒展与平稳。闲“门字框”要写得舒展些。2师范写。学生交流。看图读诗，读准字音，读通诗句。锄锄头，这里表示动作。禾禾苗。“日当午”太阳当头照的意思。“汗”汗水。“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。1用自己的话说说诗意。2指名说。3背诵表演古诗。1认读生字，观察记忆。2生描红、临写。学生看图，说说图上的内容。1粟小米。泛指谷粒。子这里读第三声，也指谷粒。2学生积累成语春生夏长秋收冬藏精耕细作千仓万箱1理解四海普天下，全中国。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5无闲田没有丢弃不种的田地。犹饿死还是饿死了。2此时此刻，你们想说什么想问什么1同桌背。2齐背。1观察生字的位置，说说关键笔画。2生描红