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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/323蜗牛学艺23蜗牛学艺教学目标1能借助汉语拼音认读“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”。在老师的指导下在田字格里描写“摇、跟、招、原”。2朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试读出对话的语气。3说说还有哪些动物想教蜗牛学艺，结果怎样，或者学编一个蜗牛学艺的故事。4懂得学习要一步一步地学，不能一味求全。教学重点和难点1能借助汉语拼音认读“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”。在老师的指导下在田字格里描写“摇、跟、招、原”。2根据提示语，读出不同人物的对话语气。教学媒体多媒体、生字卡片课前学生准备熟读课文，圈出生字教学流程（一）谈话引入。1师今天，老师给大家带来了一位新朋友。（出示蜗牛图片及拼音WONI）2师蜗牛觉得自己本领不大，想找师傅学艺。让我们一起来看看他是怎么学的吧出示课题25蜗牛学艺（齐读课题）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3（二）整体感知。1自己轻声读读课文。（1）读准字音，读通课文。（2）边读边想谁想教蜗牛本领蜗牛学会了吗2交流问题，完成填空（）、（）、（）主动来教蜗牛本领，可是蜗牛认为他们（），所以它（），结果它（）。学习生字教（三）朗读课文，理解感悟。1师小动物们真热情啊他们不要蜗牛请，都自己来了。他们是怎么说的呢自读课文，找找有关的句子。2交流，出示句子；兔子蜗牛老弟，我来教你跑、跳，怎么样蝴蝶蜗牛老弟，跟我学飞，怎么样鸭子向它打招呼蜗牛老弟，跟我学游泳吧。（1）学生字教、跟（书空）、招（2）你能把这些句子读好吗生自读。（3）指名读，点评，齐读。3听了小动物的话，蜗牛却不同意，它为什么不同意呢再读课文，找找有关句子。4交流，出示句子你并不是全才呀，我得找个全才师傅。（齐读）理解全才精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3出示句子原来，蜗牛想找一个全才师傅啊。所以，它头摇得像拨浪鼓似的，不理睬他们。学习生字摇（书空）、似（做动作理解“它头摇得像拨浪鼓似的”）、理、鼓、似、原5小小组分角色朗读课文。学生交流表演。6读最后一节7你能把句子说完整吗因为兔子只会（）不会（），蝴蝶只会（）不会（），鸭子只会（）不会（），不是全才师傅，所以蜗牛（）。（四）说话练习。1想一想，还有哪些小动物来教蜗牛本领小组
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