23、笋芽儿

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/623、笋芽儿23、笋芽儿教学目标1、学会13个生字（其中1个多音字待DAI）及新词，认读6个字。2、自选伙伴，分角色有感情朗读课文，从第810自然段中任选两段背诵，选择自己喜欢的两句话抄下来。3、培养学生有感情朗读课文的能力，了解笋芽的成长过程，产生愿意在艰苦的环境中锻炼的思想感情教学重点了解笋芽的成长过程，知道艰苦的环境能锻炼人。教学难点抓住笋芽儿的神态、动作、语言，体会笋芽儿不怕寒冷，乐于在艰苦环境中锻炼自己的思想感情。查阅资料有关笋的知识教学具准备投影教学课时数1板书设计23笋芽儿谁在呼唤春雨姑姑竹妈妈雷公公小草弟弟笋芽儿变化撒娇、懒觉吓住向上钻脱、长成强壮竹子第一课时教学目标初读课文，初步感知课文内容，学会生字新词。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6教学过程一、引入课文出示课题，观察课文插图，认识“笋”字。同学们见过笋芽儿吗生介绍了解到的有关笋的资料。师补充。二、检测预习1读生字，准确字音。请同学们自由读课文，把字音读准。投影出示词语，读一读。弹奏黑乎乎扭动央求撒娇瑟缩叨唠暖烘烘滋润阻碍强壮裹2利用形声字的规律识记“喘、烘、润”等字，结合词句大致理解字义。3调动生活积累识字。如，阻碍、照射、自豪。4动作演示识记。如，喘气、阻拦。5借助图画、实物识字。山冈、笋。6在语言环境中识字。如，春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。7写字指导。冈横折钩的折笔要垂直，不可向内收；里边的叉不能太小，第二笔是长点。笋中横要长，右边出头。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6三、读课文，了解课文。1自由读课文，读通顺读正确。2分自然段指名读，评读后，思考说说课文讲了一件什么事3填一填。春雨姑姑呼唤，笋芽儿（）；听了春雨姑姑的话，她想到（）；听了竹妈妈的话，她（）；雷公公呼唤，她（）；她终于钻出了地面，听了小草弟弟的话，她（），长成强壮的（）。四、作业1、写生字，组词。2、读课文。第二课时教学目标有感情地朗读课文，了解笋芽的成长过程。教学过程一、导入同学们今天我们就来走近笋芽儿，看看小笋芽儿是怎么长的二、朗读感悟1观察插图，激发兴趣。从图中认识“笋芽儿“是什么样儿的。2教师范读，生思考笋芽儿的生长过程是怎样的让学生在老师的声调、表情、动作的感染下，进入到课文的意境中去。3读读，画画，议议你从笋芽的生长过程中体会到什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6那么，春雨姑姑是怎样帮助笋芽的呢读一读。（1）说一说春雨姑姑怎样帮助笋芽的（2）该怎样读呢自己试一试。（3）分角色朗读。雷公公又是怎样做的读一读。（1）用自己的话说一说雷公公怎么做的。（2）有感情朗读。小草长出来了吗高兴吗读一读。小笋芽在谁的启发下长高了继续读课文。4、读全文，想一想笋芽为什么自豪地喊“我长大了”通过学习课文，你明白了什么道理5再读感悟，启迪思维。你喜欢笋芽儿吗为什么启发学生由竹子的成长联想到自己的成长你们在成长过程中得到哪些关心和爱护呢三、积累运用1词语积累。漆黑沉睡撒娇呼唤唠叨爱抚滋润照射温暖自豪健壮叽叽喳喳2句子积累。1啊，多么明亮、多么美丽的世界呀2春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6暖着。3摘抄课外读物中描写美好春光的词语和句子，熟读成诵。4课外阅读一粒种子，想一想种子是怎样看到外面世界的四、实践活动1根据笋芽儿的特点，编一条谜语。2让学生实地观察竹笋，画一组竹笋系列画。五、扩展运用1老师示范引路。春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来快钻出来春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说“我要给您唱歌我要给您跳舞”2学生实践。学生个人或小组模仿老师的示例按课文内容进行写话练习。对韵脚及句式不作要求。如春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒快醒醒春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说“我要钻出来我要钻出来”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说