28古诗二首

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/628古诗二首28古诗二首教学目标1认识4个生字，1个多音字，会写6个字。2通过看注释，查字、词典，边读边想象，大体理解每首诗的意思，体会朋友之间真挚的感情。3朗读并背诵课文。教学重点、难点理解诗句意思，体会朋友之间真挚的感情。教学准备生字卡片、幻灯片、投影仪、录音机、磁带。教学时数2课时教学过程第一课时一、谈话揭题。师述通过平时的学习，我们古诗库中已经积累了不少古诗。今天我们的古诗库又将增加两首古诗，它们分别是送元二使安西别董大。板书课题。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6二、学习送元二使安西。1简介作者。王维761，唐代诗人、画家。字摩诘。王维是山水田园诗派的代表人物，在中国诗歌史上占有重要的位置。2学生自由读古诗，试着理解诗句的意思。3检查自学情况，想象画面。（1）指名读，正音。舍多音字。舍SH不得、宿舍SH。在本诗中读“SH”。朝多音字。朝（ZHO）霞、朝（CHO）代。在本诗中读“ZHO”。（2）说说自己通过朗读，读懂了什么（3）查字典或词典，结合注释，用自己的话说说诗句意思。诗句的意思“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”的意思是渭城的早晨，刚刚下过雨，湿润了路上的尘土，旅店旁的杨柳被雨水淋过后更加青翠了。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思是朋友，您就要上路了，请再喝一杯送别酒吧，等你出了阳关后就不容易见到老朋友了。三、想象表演，体会感情。1边读边想象古诗所描绘的画面。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/62说说自己脑海中出现了怎样的画面，同桌分别扮演王维和元二，再现依依惜别的情景，加深对古诗的理解。3指导朗读。4反复诵读，体会感情。四、拓展。1交流自己学过的王维的古诗有哪些（山居秋暝竹里馆杂诗相思使至塞上鹿柴鸟鸣涧九月九日忆山东兄弟）2试着背一背王维的诗。五、巩固生字词。1认读生字唐舍杯董雁。2指导写字。重点指导“唐”字和“董”字的写法。“唐”第5笔稍长，写在横中线上。“董”中横画很多，第5笔最长。六、作业。1背诵、默写送元二使安西。2预习别董大。第二课时一、复习谈话，引入新课。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/61背诵送元二使安西。2师述这是王维送别好朋友元二时写的一首诗。一位名叫高适的诗人也写有一首送别好友的诗。他是怎样写的，表达怎样的情感呢通过今天的学习你就会明白。板书课题。二、检查预习情况。1通过课前预习，你们知道这首诗的作者是谁你对他有什么了解高适（约702765），字达夫。居住在宋中今河南商丘一带。与李白、杜甫结交。他是一位有政治才能的诗人。他的诗歌，语言质朴精炼，气势雄健高昂，粗犷豪放，遒劲有力。他是唐朝发展到极盛时期最著名的边塞诗人之一。2古诗写的是高适送别谁（董大当时著名的琴师董庭兰。在兄弟中排行第一，故称“董大”。）3指名朗读古诗。三、理解诗意，体会感情。1让学生说说自己的理解，明白哪句的意思就说哪句。2讨论交流。老师相机引导学生了解诗意。诗句的意思“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的意思是北精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，甚至云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也黯然失色，如同落日的余晖一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的意思是，此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊（这是对朋友的劝慰。话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量。）3启发学生想象高适和董大分别时的情景。4朗读全诗。5全诗表达作者怎样的思想感情（表达了诗人对朋友真挚而深厚的思想感情。）四、巩固生字词。1认读生字词。2指导识字。重点指导“董”“雁”字的写法。五、总结延伸。1说说这两首古诗给你留下了怎样的印象诗中表示友谊的诗句有哪些2联系生活实际，谈谈自己的感受。六、配乐朗读，深化理解。1自由练读，摸索朗读方法和技巧。2老师指导朗读。前两句景物描写朗读时语速较慢，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独