幼儿园第一学期教研工作计划

1/5幼儿园第一学期教研工作计划一、指导思想按照上级部门的教育总体思路，在规范中求发展，不断创新与开拓，依据园务工作重点以及本单位教研现状，制订新学期教研工作计划，在加强教师思想建设的同时，促进专业水平的提高。二、幼儿园教育目标执行党和国家的正确教育路线与方针，认真落实幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要36岁儿童的学习与发展指南精神。深入实施素质教育，共同为幼儿的发展创造良好条件，尊重幼儿的人格和权利，让幼儿在快乐中得到成长，帮助幼儿获得各种学习、生存的能力，促进幼儿富有个性的发展，为幼儿一生的学习、生存、发展打下良好基础。幼儿园保育和教育的主要目标促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初2/5步的感受美和表现美的情趣和能力。三、本学期教研工作重点（一）发挥教师与幼儿在教育活动中的双主体性，继续深入进行预成性与生成性相结合的主题活动研究。1依据本年级、本班级幼儿的发展现状、年龄特征，制定每学期课程预设目标与预设内容。2把握好课程内容预成与生成的相关性。具体要求如下（1）根据本班幼儿的实际情况，依据幼儿兴趣与需要灵活调整预设主题活动的目标与内容，并在学期教学计划上做出相应的记录。（2）要求本学期各班主、副班教师共同完成生成主题的研究。（3）生成的内容不得少于全学期课程的10。（4）学期结束形成完整的预成与生成相结合的计划。3主、副班主要负责的课程领域（个别班可根据实际情况进行调整）主班负责艺术、语言、（保健）健康。副班负责科学、社会、（体育）健康。（二）形成家园共育英语教育的良好氛围，增强幼儿学习积极性，提高教育成效。1开展形式多样的英语教学活动。2注重创设家园互动的语言教育环境，在实践中不断探索与总结，形成我园双语教育的良好氛围。（布置家庭练习、填写检查表、家长开放日活动等）（三）彰显幼儿园的体育活动特色，增强幼儿参与体育活动的积极性。1开展形式多样的体育教学活动。2创设良好的体育活动氛围，通过晨间活动、操节、户外体能锻炼等形式进行探索和实践。（四）创设不同性质、3/5不同形式的活动，为幼儿提供不同的学习经验。1游戏具有独特的教育作用，它是幼儿生活的基本活动。（1）开展各类不同形式的游戏（创造性游戏、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐性游戏等）。（2）加强幼儿游戏活动的组织与监督，各班教师在幼儿一日生活组织中，要保证幼儿的游戏时间。主、副班合理分工，组织好各类游戏活动的开展。（3）每学期至少两次主题角色游戏，游戏区域的创设、材料准备的过程应让幼儿积极参与。（4）因地制宜地为幼儿创设游戏条件，充分利用自然物及无毒无害的废旧物品，游戏材料要不断丰富、完善和充实，符合本班幼儿年龄特点，做到安全、美观、卫生、耐用。2加强个别教育，组织开展区域活动。活动区为幼儿自主、自选活动提供了条件与机会，满足了幼儿各方面的兴趣与发展需要，也为教师组织教学活动提供了一种形式。（1）将区域活动纳入幼儿一日生活的重要组成部分。（2）活动区的位置、布局要科学、适用。班级设置活动区要求如下大班认知区（计算区、语言区）、美工区、科学探索区、音乐表演区、阅读区、角色游戏区。中班认知区（计算区、语言区）、美工区、科学探索区、阅读区、角色游戏区。小班认知区（计算区、语言区）、美工区、阅读区、操作区、角色游戏区。（3）活动区的材料要根据本班幼儿的兴趣与需要不断充实、调整和更新，投放适4/5量。力求做到有操作性、启发性、暗示性、层次性和多样性。（4）帮助幼儿形成良好的区域活动常规，各班每周至少安排2次的分区活动时间。（5）教师应注重结合科学的理论依据，做好材料的提供者、观察记录者、引导支持者、客观评价者。（6）各班按规定组织幼儿到功能室活动。3落实开展分组活动。分组活动既有集体教学的统一性，又有个别活动的灵活性，既有利于幼儿主体性，为幼儿提供更多自由表达或参与活动的机会，又有利于教师更好地关注幼儿的个别差异。（1）继续开展体育活动和班级活动同时进行的分组活动。（2）分组活动内容饱满，组织得力。4重视幼儿户外活动，保证充分的户外活动时间，加强幼儿体能锻炼，增强幼儿体质。（1）开展形式多样的户外运动，教幼儿使用多种运动器械，带动与激发幼儿积极参与锻炼。（2）合理安排幼儿体操的内容、时间及地点。要求形式多样动作规范、幼儿情绪饱满，符合本班幼儿年龄特点。本学期完成器械操、徒手操各一套。（3）给予幼儿在户外自由交流、游戏的机会。各班按规定组织幼儿到后山乐园、游泳池等区域活动。（五）把环境纳入重要的教育资源，通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。1从幼儿园到班级、从管理者到每位教师，要树立正确的教育观，改善工作态度和管理方式，形成安全、温馨的心理环境。2发挥本园地域优势，5/5充分利用自然环境、社区的教育资料、开展教育教学活动。3及时展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品装饰和美化环境。每月进行班级主题环境的更新。（六）大力开展教研活动、加强教师业务学习，促进教师队伍教研能力的整体提高，确保我园教育教学能力的稳步提高。1、根据幼儿年龄特征与认知水平的不同，确立本学期各年级教育教研重点，以级、组为单位进行形式多样的业务学习，2、每周定期召开常规业务学习。3、开展“走出去、请进来”等多种形式的业务学习活动，组织培训、观摩，吸收国内外幼教信息、新动向提高教师整体业务水平。4、参加假期园本培训活动。（七）加强教育评价工作，教育评估是教育工作的重要组