lesson 22 gifts for everyone教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4LESSON22GIFTSFOREVERYONE教案莲山课件MLESSON22GIFTSFOREVERYONE教案教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇BOUGHT。2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构THISISFORYOU。IHOPEYOULIKEIT。ITISGREAT。IREALLYLIKEITALOT。3、学生能辨识动词变过去式的规则变化（词尾加ED）。4、学生能辨识BE动词变过去式的规则。教学重点1、一般过去时的使用。2、表示赠送礼物的常用句式。教学难点1、一般过去时的使用。2、表示赠送礼物的常用句式。教具准备录音机、磁带教学过程1、GREETINGS向学生问好HELLOSTUDENTSYESTERDAYIWENTTOSEEAMOVIE。WHATDIDYOUDO花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。在黑板上写下这几个单词HAVEHADEATATEDODIDGOWENTSEESAWCALLCALLEDHELP精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4HELPEDMISSMISSEDWATCHWATCHWASHWASHED复习这些动词的现在时和过去时形式。指着没每个词，读出来，问ISTHISNOWORINTHEPAST2、PRESENTATION导入告诉学生JENNY和DANNY现在返回学校了。他们给朋友们和WOOD老师带了礼物。说LETSFINDOUTTHEIRGIFTS。LETSFINDOUTHOWTOTALKABOUTGIFTSWHENYOUGIVEANDRECEIVETHEM1GIFTSFROMCHINA把单词BUY写在黑板上。用汉语解释这个词的含义。给出几个含有BUY的例句。IAMATTHESHOP。IWANTTOBUYACAP。IBUYABIRTHDAYGIFTFORMYMOTHER，找学生读出这些句子，说明BUY在这里是一般现在时形式。现在，用图片卡教授单词BOUGHT，出示卡片，读出单词，让学生跟读。到现在为止，学生应该很好的掌握了一般现在时和一般过去时。他们应该能很容易的理解这些概念。BUY一般现在时BOUGHT一般过去时演示找学生到教室前面来，练习下面的对话教师IWANTTOGOTOTHESHOPNOWIWANTTOFINDAGIFTFORAFRIEND学生YOUWANTTOBUYAGIFTFORYOURFRIEND教师THISISCORRECT,IWANTTOBUYAGIFTNOW教师IWENTTOTHESHOPIBOUGHTAGIFTFORMYFRIEND学生YES,IUNDERSTANDYOUBOUGHTTHEGIFTYESTERDAY教师THISISCORRECTIWASTHEREINTHEPASTANDIBOUGHTMYFRIENDT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4HEGIFT在讨论故事前，先介绍一些礼物和接受礼物时会用到的词汇和短语。THISISFORYOU。DOYOULIKEITITISGREAT。ILIKEITVERYMUCH。IBOUGHTTHISHATFORYOU。TRYITON。THANKYOUVERYMUCH。THANKS。ITISTOOBIG，BUTTHANKSFORTHINGKINGOFME。让学生看P62PART1，以谈论图片开始。看学生能够获取什么信息，就每幅图能说些什么。谈论图片的时候，一定要强调那些动词，并让学生辨认它们是一般现在时还是一般过去时。BOUGHT（一般过去时）IS（一般现在时）DO（一般现在时）播放录音，让学生跟听。需要时暂停。再次播放录音，让学生跟读。练习五人一组，让学生一起阅读并研究这段短文，然后练习分角色阅读。每名学生扮演一个角色。给学生足够的时间来完成这个活动。2LETSDOIT让学生看课本P63PART2。1、LOOK、DRAWLINES、RETELLTHESTORY向学生解释如何完成这个练习。让一个学生读出画框里的内容。然后让学生利用课本PART1里面的信息来完成练习。他们复述故事。把人物和礼物以及送礼物对象连线。让学生看JENNY给WOOD老师买一副画的例子。当学生画完线后，让他们口头复述故事。2、FINDTHERULES，WRITEMORESENTENCE。学生已经接触过精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4很多动词变一般过去时形式的规则。他们应该明白下列规则规则动词通过词尾加ED变为过去式，以字母E结尾的动词只需加D变为过去式。他们也应该能理解BE动词变过去式的规则。再次复习这些规则。规则很多动词变过去式直接在词尾加ED，例如WALK、WALKED。如果动词是以字母E结尾，则只在词尾加D，例如LIVE、LIVED。有些不规则动词，如BE，则需要注意，并特别记忆。例如ISWAS，AREWERE。3巩固检验每个小组制作一幅手抄报，展示动词的变过去式的规则。当个小组完成后，让每个小组一个人站起来读这些规则。然后把这些手抄报贴在班里的宣传栏里。4家庭作业随堂练习册。5结束课堂教学。个性化建议板书设计LESSON22GIFTSFOREVERYONEBOUGHT、PUT、GIFT、WALK、SUNNYWEBOUG