pep英语六上unit 1 how can i get there-教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7PEP英语六上UNIT1HOWCANIGETTHERE教案MPEP英语六上UNIT1HOWCANIGETTHERE教案第一课时教学内容ALETSTRYLETSTALKCLETSWRAPITUP教学目标1帮助学生理解对话，并学会运用句型“WHEREISTHE”问路。2帮助学生学会运用词组“NEAR,NEXTTO,BEHIND”等表述方位。达到简单的交际。教学重难点重点1句型WHEREISTHEITSNEAR/NEXTTO/BEHIND2运用句型问路，表述方位。难点运用句型问路，表述方位。教学准备课件教学过程1WARMUP师生自由问答THELLO，NICETOMEETYOUSSNICETOMEETYOUTWHATSTHEWEATHERLIKETODAY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7SSITSSUNNYTGOODWHATSTHISINENGLISHSSABOOKTYES，ITSMYBOOKWHERECANWEBUYTHEBOOKSSTHEBOOKSTORE2PRESENTATIONANDPRACTICE（精讲点拨）1在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说WHOSTHAT学生回答ITSROBIN再指着房子说WHERECANWEFINDROBIN学生回答INTHEMUSEUM出示感叹句WHATAGREATMUSEUM出示一张明信片，说“ITSAPOSTCARDROBINWANTSTOSENDAPOSTCARDWHERESHOULDHEGO”引出单词POSTOFFICE出示一张地图，问学生“WHEREISTHEPOSTOFFICE”出示单词NEXTTO,NEAR,BEHIND利用三个例句结合图片理解NEXTTO,NEAR,BEHIND4在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。5LETSTRY让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。6出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。7学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/73CONSOLIDATIONANDEXTENSION（拓展延伸）1出示简单的地图，请学生根据地图来描述位置。2LETSWRAPITUP根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。4SUMMARY（总结）5板书设计UNIT1HOWCANIGETTHEREWHEREISTHEITSNEXTTO/NEAR/BEHIND第二课时教学内容ALETSLEARNMAKEAMAPANDTALK教学目标1能够听、说、读、写单词SCIENCEMUSEUM,POSTOFFICE,BOOKSTORE,CINEMA,HOSPITAL2能用句子“WHEREISTHECINEMAITSNEXTTOTHEBOOKSTORE”来替换有关询问和回答位置的表达。教学重难点本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALETSLEARN部分中运用方位借此表述位置。教学准备精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/71准备本课时的录音。2单词卡片。教学过程1WARMUP（热身及预习展示）复习对话，教师请学生两人一组表演朗读对话。2PRESENTATIONANDPRACTICE（精讲点拨）1出示ROBIN,并说ROBINISAROBOTWHERECANWEFINDROBIN引导学生说出单词SCIENCEMUSEUM2出示地图，并说ROBINWANTSTOSENDAPOSTCARD,ITSNEARTHEMUSEUMWHEREISIT引出单词POSTOFFICE3根据地图继续引导学生ROBINWANTSTOBUYSOMEBOOKS,THEPLACEISNEXTTOTHEPOSTOFFICECANYOUFINDWHEREROBINWANTTOGO4以同样的方法教单词CINEMA和HOSPITAL5领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。6利用地图，请学生描述每个地方的位置。7学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演3CONSOLIDATIONANDEXTENSION（拓展延伸）请学生拿出事先画好的地图两人或四人为一组，以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。4SUMUP（总结）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/75、板书设计UNIT1HOWCANIGETTHEREWHEREISTHECINEMAITSNEXTTO/NEAR/BEHINDTHE第三课时教学内容BLETSTRYLETSTALK教学目标1帮助学生理解对话，并学会运用句型“HOWCANWEGETTHERE”问路。2帮助学生学会运用词组“TURNLEFT,TURNRIGHT,”等表述路线。达到简单的交际。教学重点难点重点学生能够充分理解并正确朗读对话。难点如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。教学准备录音教学过程1WARMUP（热身及预习展示）（1）出示地图，让学生根据地图描述某地的位置。（2）LETSTRY教师先让学生阅读句子然后听录音完成练习。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7（3）FREETALKINGTCANYOUGUESSWHICHFOODISFAVORITESSTILIKEPIZZABESTWHERECANIBUYTHEPIZZAYES,ITSRESTAURANTITSITALIANRESTAURANT领读单词PIZZA，ITALIANRESTAURANT2PRESENTATIONANDPRACTICE（精讲点拨）LETSTALK（1）出示地图，说“NOW,IWANTTOHAVESOMEPIZZA,IWANTTOGOTOTHEITALIANRESTAURANTHOWCANIGETTHERE”。让学生先画出路线，然后引导学生表述路线TURNLEFTATTHETHENTURNRIGHTATTHE再请同学来说说他们的路线。（2）朗读课文对话，分角色完成对话。或小组内朗读表演对话。3CONSOLIDATIONANDEXTENSION（拓展延伸）（1）出示地图，请小组内完成对话。HOWCANIGETTOTHETURNATTHETHENTURNATTHE（2）用单词卡片在黑板上拼一个地图，先让学生自己说一说路线，然后请一个学生