关于我区开展教育强镇建设情况的调查报告

1/4关于我区开展教育强镇建设情况的调查报告为促进我区社会经济的协调发展，加强文化强区建设，加快教育事业发展的步伐，全面推进“教育强镇”创建活动。根据区人大常委会20年的工作安排，区人大常委会教科文卫工委及政府有关部门、部分区人大代表组成调查组，于5月12日和18日对我区开展“教育强镇”建设的情况进行调查，期间，分别到龙江、均安镇实地视察了六所完全中学、职业中学、小学，召开了二个有镇主管教育的领导、教育部门负责人、部分区人大代表参加的座谈会，听取了区教育局的汇报，并对调查情况进行了汇总分析。现将调查情况报告如下一、基本情况近年来，由于各级党委、政府的重视，顺德教育事业发展迅猛，逐步建立起较完善的公民终身教育体系。幼儿教育、普通教育、职业教育、特殊教育、成人教育和高等教育协调均衡发展，教育基础厚实，整体水平较高。10年累计全区教育总支出达59亿元，校舍建设、教育设备、队伍配套、教育管理等软硬件建设均处于省的领先位置；2002年，顺德经省评估验收，成为广东省首批教育强市（区）。在创建教育强市（区）中，对照广东省教育强县（市、区）督导评估2/4标准要求，顺德找出了在教育强镇建设上的差距，区委、区政府决定，在全区10个镇（街）全面开展创建教育强镇活动，使顺德成为名符其实的广东省教育强区。经过一年多的努力，现全区10个镇（街）全部通过评估验收，成为广东省教育强镇。对创建教育强镇工作，区、镇两级党委、政府十分重视，摆上重要的议事日程，不遗余力地抓落实。主要表现在（一）指导思想明确。两级党委、政府都把创建教育强镇作为实施“科教兴镇”和可持续发展战略的重要举措来抓，把创建过程作为提升教育水平，推动教育迈向现代化的过程，宣传教育，进一步动员全社会力量办教育的过程，营造“社会发展，教育先行”的强烈氛围。（二）切实加强领导。区成立创建教育强区领导小组，由政府牵头，教育、财政、人事、规划国土、宣传、文体、环保、卫生等部门参与、配合，各镇成立创建教育强镇领导小组，由镇政府主要领导担任组长，各有关部门领导分工负责，协力推进。（三）科学规划，分步推进。根据各镇（街）教育综合实力的差异，订出明确的各镇（街）评估验收时间表。按照时间表，区教育局突出重点，加强督导，各镇（街）根据自己的实际，固强攻弱，使创建工作既实事求是，又稳步推进，实实在在地解决一些教育工作上存在的问题。（四）集中财力，加大投入。区政府制定了教育强镇建设补贴政策，各镇（街）依法加3/4大对教育的投入。龙江、均安在财政紧张的情况下，均大力压缩其他方面的开支，倾斜教育，分别投入1400多万元，保障创建教育强镇的经费需要。（五）全员参与，形成合力。各级党委政府率先垂范，各级职能部门根据自身的职能，根据教育强镇的指标要求，在经费保障、校园及周边环境的专项整治、报建审批等方面密切配合。社会各界不甘后人，争先为创建教育强镇出力，无条件支持学校布局调整，为学校基建、增添设备捐输。各级新闻媒体密切跟踪报道创建教育强镇的工作，使创建工作家喻户晓，深入人心，形成“人人参与，共创教育强镇”的良好社会氛围。应当充分肯定，我区开展创建教育强镇工作取得了历史性进展。但是，我们也应该看到存在的一些薄弱环节。一是教育发展机制尚有待进一步探讨。镇（街）普遍反映，教育经费的支出占地方财政的支出最大，龙江、均安两镇均达40，形成教育事业发展需要与地方财政紧张的矛盾，不广开渠道办学，教育的发展将受到财政的制约。二是发展不平衡。先进与后进之间无论办学理念、办学条件都存在差距。有待帮扶后进，促进平衡。初中教育在小学、初中、高中三个学段中相对较弱，有待加强。三是学校建设中，部分地方还存在重校舍建设，轻设备配置和教师队伍建设的现象。一些学校完成了校舍的改造，但一些必要的场、室还没配套、完善，建有校园网的学校比例4/4还不高；由于经济和交通等原因，全区还有二十七间学校处于低水平状态，有待改造。二、意见和建议（一）进一步深化对教育的重要地位和作用的认识。要让“科教兴国，教育为本”的思想深入人心。对顺德来说，教育是顺德的未来。顺德资源匮乏，造强教育，培养大量的高素质劳动者，使之成为顺德立于不败之地的竞争优势。（二）努力构建政府为主、多元化办学的教育体制。在以政府办学为主的基础上，通过政策扶持，积极鼓励和引导社会力量参与办学。以保障人人享有接受教育的权利，满足人民不断增加的对优质教育的需求为目标，实行义务教育与教育产业相结合，借助社会力量，加快教育水平的提升。（三）继续大力改造办学的薄弱环节，合理配置现有教育资源、设备，改善办学条件。坚持校企互动有效运用市场机制促进职业教育的发展，为当地企业培养一批技术娴熟、手艺高超的一线操作人员，为地方经济发展提供高素质的人力资源。（四）千方百计提高教师队伍素质。积极拓宽引进中