句号，另起一行的追求——谈班主任工作的点滴体会

1/5句号，另起一行的追求谈班主任工作的点滴体会本人自一九九一年工作以来，一直从事班主任工作，原先在陡沟中学，现在无为中学工作。在担任班主任工作期间，工作勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，取得了一些经验，为抛砖引玉和同行们共勉互励。现向各位领导和同志们汇报几点浅识如下一、班主任工作的认识。班主任工作是学校实现教育目的的重要途径，其任务纷繁复杂。班主任老师对学生的成长关系甚大。怎样做一个合格的班主任根据多年来的工作实践和体会，我认为要想当一个受到学生欢迎的、不负使命的称职班主任，必须做到以下两点首先要既专又博。专指专心致志，勤奋学习，精益求精，练好基本功。博是指博学多用，浏览百科，丰富自己的知识。当班主任，只有既专又博，才能提高自身素质，向学生“传道，授业，解惑”。因此，班主任要有“读万卷书，行万里路”的治学精神，象蜜蜂那样博采精酿。不仅要精通教材，还要钻研教育理论，以理论指导实践，在实践中掌握教育规律，积累教育资料和工作经验，具有较扎实的功底。其次是热爱学生。我觉得这对班主任来说，既是基本要求，又是很高的标准，热爱学生愈深，2/5教育效果愈好。热爱学生可从以下两方面来进行要关心学生的思想和品德，给他们打好基础，使他们成为“四有”、“五爱”新人。要关习学生的学习和生活，主动帮助学生解决学习和生活中遇到的困难。最后是班主任的表率作用，既言教又身教，身教重于言教，班主任要经常以此激励自己。只有做到这两点，才能做好班级工作，自己的形象才能在同学们的头脑中牢固地树起来，才能赢得学生爱戴和尊敬，学生才能接受教育，提高教育效果。二、我的班主作工作一些做法。（一）重视思想教育，全面提高学生素质。实践使我体会到，做好学生的思想教育工作，应该做到以下几点1、要了解和接受学生，要教育学生，必须接触学生。只有接触学生，才能了解和把握学生的思想实际。2、要关心和爱护学生。实践使我尝到只有从内心深处对学生爱得真诚，才能赢得学生的依赖和尊敬，教师的话，对学生才能产生较强的感染力和说服力，学生才能把你当知己，才愿意敞开思想的闸门无话不谈。3、要有针对性地解决问题。我觉得，解决学生思想上带有普遍性的问题，就是收获。我针对一些学生讲吃讲穿，花钱攀比，不注意爱护公物，追求实惠，害怕艰苦等不良现象，除了从理论上给他们讲解外，还组织学生开展了一些活动。如“节约光荣，浪费可耻”和“生活中需要美”的主题班会，“我身边的美与丑”和“现在生活好3/5了，浪费一点没啥”的讨论会，等。（二）加强养成教育，规范学生文明行为，引导学生正确认识社会。现代中学生的特点是思想开放，知识面比较宽，特别是社会知识，不但知道的较多，而且还对社会问题有自己独立的看法。这是学生由幼稚向成熟转化的表现，应该加以肯定。但是，由于学生的知识水平和社会阅历都有限，他们对社会的看法，往往是偏面的，不正确的。如果不加以引导，必然造成思想混乱，影响学生身心发展。所以，作为一名教师，特别是班主任老师，应该注意及时引导学生正确认识社会，帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观，养成良好的行为习惯。（三）树学生榜样，培养良好的班风。榜样的力量是无穷的，以革命领袖、英雄人物为榜样，对学生进行教育可以使学生的身心得到健康的发展，使学生逐步形成良好的思想品质。以先进学生为榜样，有着特殊的教育力量。因为榜样是在学生中成长起来的，大家看得见，摸得着，易与接受。以先进学生为榜样教育学生，可以培养良好的班风，具体做法如下1、依靠班干部和学生骨干，利用板报和光荣榜等形式，大张旗鼓地表彰德、智、体、美、劳全面发展以及某方面有显著进步，或取得突出成绩的同学。2、召开主题班会，师生一起讨论如下问题理想与成才关系；集体与个人关系。3、培养学生的竞争意识。具体做法是，利用周会时间，组4/5织学生进行“每周一评”活动。全班以值日小组为单位，在学习、纪律、锻炼、劳动等方面进行评比。（四）发展学生个性，促进集体优化。班主任工作是实现学校教育目标的基本环节，我们面对的是由一个个活生生的人组成的集体，他们有独特的感情和个性，所以，如何使班级力量得到最大限度发挥，使班集体整体优化呢我认为充分发现和发展他们的个性是实现这个目标的前提。（五）提倡“晓之以理，动之以情”，发挥“情感教育”的作用心理学告诉我们情感就是人对客观事物的态度的一种特殊反映。中学生的情感随着生活条件的变化和教育的要求有了新的特点，青春期的生理变化也给中学生的情感增添了新的色彩，他们普遍充满热情，富有朝气。情感内容的社会性不断地深刻化，情感也逐步稳定，特别是情感的两极性日趋明显，愉快的感情驱使人积极地行动，悲伤的情感引起的郁闷会削弱人的活动能力。我在班主任工作中特别注意调动学生愉悦的情感，让学生在积极的、向上的情绪促使下争取更大的进步。（六）注意对学生的说话技巧。班主任对学生说话是工作中最常见的手段，也是提高工作效率的重要方面。那么如何对学生说话呢我认为要注意以下几个问题。1、简单明了要明确说话的目的，即把要说话的内容考虑清楚；简明扼要，即对学生说话应当出语中的，少说废话。2、把握时机是指班主5/5任说话时审时度势，利用客观的外部条件增强说话的效果。如带领学生参观烈士陵园，可以结合烈士的英雄事迹对学生进行集体主义、爱国主义教育。3、分清场合同样的话在不同的场合产生的影响效果是不一样的。因此，班主任应针对所处的不同的场合采取相应的说话方式。4、因人而异对象不同，班主任与之说话的方式方法也不尽相同。（七）做好后进生的转化工作，讲究实效。我认为要做好后进生的思想转