学习《高校课堂22条》心得体会

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5学习高校课堂22条心得体会学习高校课堂22条心得体会近段，我们学习了高效课堂22条这本书，从中学到了很多我国教育中出现的问题、教育改革的重要及高效课堂的模式。通过学习，使我清晰地认识到高效课堂的重要性，现从以下两方面谈谈自己读后的体会一、对高效课堂的认识。高效课堂是对应于传统课堂教学的“低效“、“无效“，甚至“负效“而言的，它属于“有效教学“范畴。高效课堂是通过课堂教学手段，来满足“三大目标“第一是在效益和效率上追求课堂教学的“高效“，变“接受式“学习为自选“超市式“的主动学习，并注重学习能力的生成；第二，要使课堂作为“主阵地“，主动承载素质教育和新课改的诸多要旨要义，以培养“完人“为目标，真正要让学生在学习中体验到生命的狂欢、成长的幸福，变“苦学“为“乐学“、肯学、会学、学会，实现真正的终身学习；第三，要实现真正的教学相长，满足教师的专业发展要求，帮助其实现职业的幸福和个人成就，让教师真正享受“太阳低下最光辉的职业“带来的尊崇。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5高效课堂的课堂教学形式，以导学案统领，以小组组织为抓手，以自主、合作探究为本质，以“三维目标“为目标，以发展学生为方向的一种教育思想体系。它的核心理念是自主、合作、探究；从“解决问题“入手，以学生的“学“评价教师的“教“，主张能让学生学会的课叫好课，能让学生学会的教师叫好教师。高效课堂要实现三个解放，即解放学生，解放教师，解放学校。总之，我觉得高效课堂，就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，达到提高教育教学质量的目的。高效课堂主要研讨两个方面，即教师与学生，也就是教与学，是研究主导性和主体性以及二者的关系的。教师是设计课堂教学、实施课堂教学的，具有主导型。课堂教学根本目标就是如何把知识转化在学生身上，让学生领悟知识的本质，从而达到触类旁通，举一反三的目的。教要出效率，出效益；学也是如此，学生是学习的主体，通过指导学生学习知识的方法，引导学生学会学习、学会思维，有了正确的思维方法，理解得快，接受得快，记忆的也牢固。二、在今后的教学中要努力体现高效课堂教学模式。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5今后，我要学习高效课堂的先进教学理念，结合我校的学生实际和我校对高校课堂的实施要求，进行深刻的教学改革，在以后的教学中，形成自己独特的课堂特色。在今后的教学中，我会尽量做到1、让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。预习不止是让学生把书本看看，还要思考一些基本的问题是什么为什么这样行吗跟以前的知识有什么联系等等。这样，听课就有的放矢，会抓重点，攻难点，课堂自然就有效了。2、合理驾驭课堂40分钟。在课堂上，合理分配教师活动和学生活动的时间，坚持每堂课教师的引导、点播、不超过15分钟，大部分时间让学生自主学习、合作探究、练习、巩固。3、要调动学生学习的积极性、主动性。要按高效课堂22条中的第二条所说的要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成独自思考、合作探究、对抗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。4、积极实施小组互助学习制。现在，在班内实行小组互助学习可以说是一个最佳选择。教师要根据学生的学习情况和个性特征，把学生划分为若干个学习小组，发挥优秀学生的优势，积极推行学生互助机制。要按照高效课堂22条中的第14条对小组的要求和评价中分组采用“AA、BB、CC“的方法，即每个小组6人，优生2个，中等生2个，后进生2个，发挥优秀生的优势，积极推行学生互助机制。5、要关注每一位学生，要敢于利用学生，实现学生自身能力差异的资源共享。以往教学只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教学中，要按22条中第13条所讲得利用学生合作学习机会，让学生承担一部分教学任务，使之成为小老师，形成“兵教兵“、“兵练兵“、“兵强兵“、“兵带兵“；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学习氛围。6、要结合我校现在的高校课堂模式，即激趣导入或精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5复习、预习导入合作、探究展示练习、拓展、巩固矫正、反馈、总结的教学模式，吸取高效课堂22条中的先进方法，根据我校学生的特点，进行认真备课，备好活页教案。以上是自己读了高效课堂22条这本书后的体会，望与各位同行进行切