unit 7 are these bear（陕西旅游新版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10UNIT7ARETHESEBEAR（陕西旅游新版）科目英语班级三年级主备人授课人授课时间教学内容UNIT7ARETHESEBEAR（第一课时）教学目标1以学习LETSLEARN部分所列举的数词和动物类词汇为主，要求学生能听懂能写词汇ONELION,TWOPANDAS,THREEBEARS,FOURMONKEYS,ELEPHANTS,TENANIMALS，并熟练运用。2能听懂、会唱并乐于加人动作来表演LETSSING部分的英文歌曲重点难点1要求能听懂能写ONELION,TWOPANDAS,THREEBEARS,FOURMONKEYS,ELEPHANTS,TENANIMALS2能听懂能写词汇ONELION,TWOPANDAS,THREEBEARS,FOURMONKEYS,ELEPHANTS,TENANIMALS，并熟练运用。教学准备LETSLEARN部分的教学卡片,110的英文数词卡片,LETSSING部分的音乐。教学过程LEADINGIN1FREETALK教师在课前问答时对上一单元的主要句型或者重点词汇进行简要的复习TGOODMORNING,BOYSANDGIRLSSSGOODMORNING,MISS/MR精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10TIHAVEMANYTOYSDOYOUHAVETOYSSSYES,IDOTOH,REALLYWHATDOYOUHAVES1IHAVES2IHAVES3IHAVETDOYOUHAVES4YES,IDO/NO,IDONTTAHWHATARETHESES4THEYAREPRESENTATION1教师在黑板上方画一个写有ZOO的广告牌，告诉学生LETSGOTOTHEZOOTODAY为学生创设一个模拟情景，这样有助于学生学习和理解将要学习的内容。2以LION为例，教师以非常兴奋的口吻向学生介绍WOWLOOKTHISISALION/ONELION教师展示张贴教学卡片，并竖起右手的食指表示数量一OHTWOLIONS,教师板书，并用红色标注LIONS中的复数形式STHREELIONS,FOURLIONS,FIVELIONS教师用手指逐一表示数字，重点在于让学生练习LION的复数形式LIONS并初步接触数字3教师以同样的方式介绍其他动物，并逐一将教学卡片贴在黑板上的广告牌ZOO的下方，其中数词和各个名词的复数“S”要用彩色进行强调，以引起同学们的注意。PRACTICEACTIVITIES1LETSGUESSA教师邀请班里比较活跃也很乐于表演的学生到讲台前来精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10为大家模仿某种动作，并向全班同学发问WHATISIT同学猜出来时，可以举手示意。B由同学充当小老师，自己决定请哪一位同学回答，教师在此只做一个宏观的调控者，把课堂完全交给学生，这样有助于学生更出色的表现。2ACTLIKE本游戏可由教师发令ACTLIKE学生根据听到的指令做动作在教师发指令做动作。在教师发令的时候，可以时而快时而慢，这样更容易调动学生的积极性。在教师发过几次指令后，也可以选一些学生来当小老师发指令。二次备课科目英语班级三年级主备人授课人授课时间教学内容UNIT7ARETHESEBEAR（第二课时）教学目标1能听懂、会说对话HOWMANYDOYOUHAVEIHAVE并且能在实际生活中灵活运用。2学生能积极参加COUNTANDSAY部分的B答和表演，以及LISTENANDWRITETHENUMBERS部分的听写训练，对已学数词的英文表达能灵活自如地运用，达到学以致用的目的。重点难点1能听懂、会说对话HOWMANYDOYOUHAVEIHAVE2对已学数词的英文表达能灵活自如地运用，达到学以致精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10用的目的。教学准备动物的教学卡片,包含文具、玩具、动物等的挂图教学过程LEADINGIN1FREETALK教师让10为同学各扮演不同的动物，请其他同学来猜2ASKANDANSWER教师随意走到一名同学跟前，装作突然发现了一些东西，非常兴奋地和该生做如下问答TWOWLOOKABEAUTIFULPENCILBOXHOWMANYPENCILSDOYOUHAVE教师可以通过实物、动作、表情帮助学生理解S1TWOTOH,REALLYTWOYOUHAVETWOPENCILSLETMESEE教师打开文具盒给全班学生看，和学生一起数数教师可以用同样的方法多练习几组，顺势引人本节课的重点句型。PRESENTATION1RUNTOITA教师将学过的英文数词打乱顺序写在黑板上。B将学生分成两组，每组每次各推选一名代表参加比赛，手拿塑料小锤背向全班同学站好。C教师将动物类的教学卡片拿在手中，随意向学生展示一张这里以CAT为例，在座的学生看到卡片后立刻发问HOWMANYCATSDOYOUHAVE教师用手指表示数字比如5，在精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10座学生齐声回答IHAVEFIVECATSGOD听到“GO”的指令后，拿着塑料小锤的两名同学迅速转身，并以最快的速度跑到教室前方，在黑板上找到数字“FIVE“，并用小锤边敲击该数词边说句子IHAVEFIVECATS。2LETSSHOWA教师安排学生三人一组，进行LETSLEARNMORE部分的对话练习B教师根据学生对知识的掌握情况灵活安排，鼓励学生在表演时加人各自编排创造的角色和对话，对表演出色、语句丰富的小组要及时表扬哦。PRACTICEACTIVITIES1LOOKANDANSWERA教师将课前准备好的挂图贴在黑板上。B要求同桌两人一组先观察，并试着就该图进行问答C请一名学生起来提一个问题，如HOWMANYRULERSDOYOUHAVE然后全班同学跟着老师的手指，按ONERULER,TWORULERSTENRULERS,IHAVETENRULERS的形式进行回答。D教师可以变换方式来增加问答的趣味性，如大声提问就要小声回答，反之，小声提问则要大声回答等。二次备课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10科目英语班级四年级主备人授课人授课时间教学内容UNIT7ARETHESEBEAR（第三课时）教学目标1能听懂、会说对话HOWMANYDOYOUHAVEIHAVE并且能在实际生活中灵活运用。2学生能积极参加COUNTANDSAY部分的B答和表演，以及LISTENANDWRITETHENUMBERS部分的听写训练，对已学数词的英文表达能灵活自如地运用，达到学以致用的目的。重点难点1能听懂、会说对话HOWMANYDOYOUHAVEIHAVE2对已学数词的英文表达能灵活自如地运用，达到学以致用的目的。教学准备单词卡片、人物头饰、磁带、录音机。教学过程LEADINGIN1FREETALK教师让10为同学各扮演不同的动物，请其他同学来猜2ASKANDANSWER教师随意走到一名同学跟前，装作突然发现了一些东西，非常兴奋地和该生做如下问答TWOWLOOKABEAUTIFULPENCILBOXHOWMANYPENCILSDOYOUHAVE教师可以通过实物、动作、表情帮助学生理解S1TWO精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10TOH,REALLYTWOYOUHAVETWOPENCILSLETMESEE教师打开文具盒给全班学生看，和学生一起数数教师可以用同样的方法多练习几组，顺势引人本节课的重点句型。PRESENTATION1RUNTOITA教师将学过的英文数词打乱顺序写在黑板上。B将学生分成两组，每组每次各推选一名代表参加比赛，手拿塑料小锤背向全班同学站好。C教师将动物类的教学卡片拿在手中，随意向学生展示一张这里以CAT为例，在座的学生看到卡片后立刻发问HOWMANYCATSDOYOUHAVE教师用手指表示数字比如5，在座学生齐声回答IHAVEFIVECATSGOD听到“GO”的指令后，拿着塑料小锤的两名同学迅速转身，并以最快的速度跑到教室前方，在黑板上找到数字“FIVE“，并用小锤边敲击该数词边说句子IHAVEFIVECATS。2LETSSHOWA教师安排学生三人一组，进行LETSLEARNMORE部分的对话练习B教师根据学生对知识的掌握情况灵活安排，鼓励学生在表演时加人各自编排创造的角色和对话，对表演出色、语句丰富的小组要及时表扬哦。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10PRACTICEACTIVITIES1LOOKANDANSWERA教师将课前准备好的挂图贴在黑板上。B要求同桌两人一组先观察，并试着就该图进行问答C请一名学生起来提一个问题，如HOWMANYRULERSDOYOUHAVE然后全班同学跟着老师的手指，按ONERULER,TWORULERSTENRULERS,IHAVETENRULERS的形式进行回答。D教师可以变换方式来增加问答的趣味性，如大声提问就要小声回答，反之，小声提问则要大声回答等。二次备课作业布置课后反思科目英语班级三年级主备人授课人授课时间教学内容UNIT7ARETHESEBEAR（第四课时）教学目标1能听懂、理解LETSREAD部分简单的小故事，并能流利跟读录音，要求语音语调自然。2学生能分组表演本故事。重点难点能听懂、理解LETSREAD部分简单的小故事、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10能流利跟读录音，要求语音语调自然教学准备单词卡片、录音磁带和教学挂图教学过程LEADINGIN1FREETALKPRESENTATION1LISTEN,THENASKANDANSWERA教师播放两遍LETSREAD部分的录音，引导学生在不翻开书的情况下听录音。B教师根据故事内容设置问题，以下问题可供参考Q1HOWMANYBIRDSARETHEREINTHESTORYQ2DOTHEYSEETHEELEPHANTQ3DOTHEYSEETHEBEARQ4DOYOUSEETHERABBITS2FUNNYTIME教师再次播放LETSLEARN部分的录音，要求学生逐句跟读，对于较长较难的句子，教师要多强调几遍。PRACTICEACTIVITIESWHOISTHESTAR教师安排学生两人一组再次熟悉故事内容，鼓励学生进行创新，加人各自的语句和特有的动作。教师也可根据实际情况