2016-2016学年度第二学期师资校本培训工作总结

1/520162016学年度第二学期师资校本培训工作总结一学年来，我校师资校本培训在上级领导的关心和支持下，在学校领导、教师的配合支持下，脚踏实地、井然有序地开展着。认真落实有关教师校本培训的各项工作，促进了师资队伍整体素质的提高，促使了教师的专业化发展。经过全体教师的共同努力，并取得了较好成绩。下面就本学年的师资校本培训工作总结如下一、建立健全校本培训的组织保障机制1、领导重视学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在新的形势下，学校领导班子非常重视校本培训，成立了校本培训领导小组，具体由教导处负责有关教师的校本培训工作及实施。领导小组分工负责，落实责任，制定规划，召开会议研究各项工作，形成了在校长领导下的团结、拼搏、务实的领导集体。学校领导班子成员在校长的亲自带领下，自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉组织参加校内每次培训学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。对校本培训的投入明显增加，教师的外出学习机会也增多了。2、条件保障2/5为了丰富老师们的校本培训内容，学校为老师订阅了期刊杂志，供老师们学习。我校的图书室藏书师生可以随时借阅。同时为了使教师们用新课程理念来指导教学，学校专门购买新课程标准等方面的书籍。3、计划制定师资校本培训是一项长期而复杂的工作，如何使得我校的校本培训工作长期而有序地进行，切实提高我校教师的专业素质，促进教师的发展，我校在学期初按照师资校本培训的要求，结合分析本校现状，制定了学校教师培训计划，确定培训内容。4、时间落实为了保障培训学习时间，学校规定以教研组为单位，利用各组教研组活动时间进行理论学习培训。5、培训方式（1）学校规定以教研组为单位，利用各组教研组活动时间进行理论学习培训。（2）开展扎实的“说、讲、评、思”等课堂岗位练兵活动进行课堂教学培训。（3）积极参加中心校及区级以上教育主管部门开展的教育教学培训以及“国培”活动。（4）教师课余可自主学习，通过报刊、书籍、网络等进行有针对性地学习，并撰写读书心得。3/56、制度健全为促进和激励校本培训顺利开展，并富有实效性，学校不断完善各项培训制度，将教师校本培训的态度和业绩与考核挂钩，引导教师积极参加校本培训，努力提高自身素质。二、开展丰富多样的师资校本培训活动学校坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。1、开展读好书活动为使教师能及时了解课程改革新动态，掌握现代化教育教学理论，学校配齐了新课程标准，订阅了报刊杂志，并要求教师根据自己的特点，坚持阅读、吸收。并结合教师读书工程提高教师素质。2、以教研组为单位，利用各组教研组活动时间进行理论学习培训。3、通过学校课堂岗位练兵活动，对教师进行教育教学培训。通过师徒结对的方式，学科带头人指导教学等方式加强师资校本培训。4、参加各级各类培训活动。第一学期我校方正林、满敬英两位教师去西安参见了关于“全国小学课改十年回顾与展望教学观摩会”活动。何4/5存珍、李正芳两位教师去北京参加了“英语口语培训活动”满敬英老师又参加了为期六天的“国培”学习。邢蕾、杨蕾、贠桂霞、李正芳、李贞贤等九名教师参加了“国培计划2016”中西部项目参训远程教育培训活动，取得了好的成绩。第二学期我校19名教师又参加了七里河区班主任队伍建设“千百”行动计划远程培训活动。第一学期我校教师参加区、市级组织的观摩课及讲座活动达28人次。第二学期我校杨蕾、邢小芬、李正芳、刘琴燕、华丽娜等几名教师参加了区市级的有关教育教学培训。第二学期，我校青年教师李正芳、姚国庆、何存珍、叶建华老师参加了中心校组织的青年教师课堂展示活动，并取得了好的成绩。学校也制定了师资、校本培训计划，利用教研组活动时间以教研组为单位开展了培训活动。通过各种学习培训，使教师的各方面能力得到了提升。（五）开展专题研讨活动我校利用教研专题活动开展培训。各组围绕“高校课堂”开展教学研究活动。我校教师以理论与实践相结合，开展不同形式的教研实践活动。教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、5/5多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。三、成绩与存在的问题总之，在师资、校本培训的活动中。教师的综合素质得到了提高，特别是专业素质得到了提升。但是还存在诸多问题1、中青年教师的培养好需加强。2、校骨干教师、学科带头人的教学意识需进一步加强，人数还需要进一步扩大。3、教研组长、青年骨干教师主持大型的教科研课题、教研能力要进一步增强，教科研课题转化为学校课堂教育教学