教导主任教学管理工作心得

1/3教导主任教学管理工作心得如果说，一所学校的校长犹如一个国家的主席，那么一个学校的教导主任，就好像是一个国家的总理，而且这个总理是没有人事权只有做事权。工作起来会有诸多不便，不像校长那样有拍板权，谁会怕会服呢因此，教导主任工作起来就会有很多的问题。那么，一个教导主任又如何做好本身的管理工作呢下面谈谈个人的一些想法。1、教导主任是学校工作的参与者、组织实施者和协调者；2、教导主任要有服务的意识；3、教导主任要以身作则，做好本职工作；在这里，我只想具体谈谈农村小学教导主任如何进行教学管理。我作为一位农村小学的教导主任，认为有必要深入到教育教学管理中去，最有效的一个捷径就是走进课堂。每当一有空闲，我就会带上听课记录本，亲切地走进教师的课堂，用教导主任的眼光去听语文、数学或其他课，透过课堂教学现象可以挖掘他们背后潜藏的学校教育教学管理问题，从而为逐步改进学校教学管理提供第一手真实的材料依据。1、在课堂教学中去发现学校教育教学管理制度问题，教导主任的听课一定要深层次地分析教学现象和规律，只有透过课堂教学现象，才能发现学校那些教学管理制度是否合理的，那些教学管理制度还需2/3要完善。比如，当教导主任不打招呼走进了教师的课堂，翻看学生的课本是否有圈圈画画，可以发现哪些教师做到了课前准备充分，哪些教师又体现了课改思想，其间还有谁没有做到这些这些没有做到的教师可能是什么原因学生在课堂上所表现出来的行为习惯是否有利于今后的学习和成长教师在课堂上有了哪些变化，其变化大不大总之，只有在听课之后，教导主任才能有所思考，学校的教学管理制度也才有可能进一步完善。2、在课堂教学中去寻求学校的办学特色和办学方向，如果一所学校在外界看来没有什么特色和明确的办学方向，那这所学校不是成功的学校，教导主任也必定不是成功的教导主任。因此，教导主任日常所要思索的就是如何体现本校的教学特色。特别是农村学校，要让自己的办学特色和办学理念得到别人的认可，更是困难重重。那么，课堂作为学校教育教学的主阵地，可以提供给教导主任更多的思索空间，关键是教导主任如何在听课中去发现。我所在学校教师整体趋于年轻化，他们大多在网上寻找教学资源，于是，我安排电脑特别高手的青年教师给对电脑操作不熟悉的老教师上电脑培训课，另一方面我自己着手搜集材料，将学校的一切可以利用的资源全部收放在学校教导处公共邮箱，常年积累，这样不仅建立了一个资源库，还为教师们寻找参考资料提供了一个平台，我将材料作为我校校本培训和校本教研的3/3一个特色来管理、来挖掘。3、在课堂教学中去发现人才，培养人才一个优秀的教师，必定在课堂上是一个成功者。一个将来走向成功的教师，也必定是在课堂上琢磨出来的。比如，黄玉雯老师要参加XX县整体推进县域课堂教学评比大赛，经过集体备课，各位教师提出各种有效教学的意见，她先后“磨课”五次，我不断的进行点拨，指导。最后她在县域教学比赛中，荣获二等奖。教导主任要发现这些成功者，就只有走进教师的课堂。同时，只有在课堂上，教导主任才能更清楚地看到教师的专业能力和个性特点，从而有效地根据教师的特点调整工作岗位，达到教师队伍的优化组合。也只有这样，才能更有效地调整学校的教学管理方向。二、研究业务，我认为，学校教导主任要从自身做起。1、做一个不断培训学习的教导主任。近十几年来，XX县加大了教导主任业务能力、信息技术能力等多方面的培训，现在各校能运用信息技术与外界人员进行学术交流，这是教导主任不断培训的结果。农村小学的