《买铅笔》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5买铅笔买铅笔教学目标1通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9或8的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9或8的退位减法。2培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。3培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。教学重点学会正确计算十几减9的退位减法。教学难点感知计算方法的多样性。教学过程一、情境导入教师用电脑出示课本第7879页的全景图小兔买铅笔的场景。师小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧从图中你看到了什么让学生自己看图互相说说。师袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要买9枝铅笔，我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5师那你们都知道还剩几枝吗你能根据要求列出算式来吗学生在纸上列算式，教师巡视。二、主动探索1、159该怎么算呢下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的。让学生在独立思考的基础上进行小组交流，教师巡视，注意发现不同的方法。学生出现四种算法。1先摆15根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走9根后，就知道还剩6根。2先把摆好的15根小棒分成10根和5根，再从10根里拿掉9根剩一根，把这一根加上5根，就得到还剩6根了。3把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。4想9615，反过来1596。教师根据巡视的情况，有目的地请不同算法的小组代表上台摆小棒并说明算法。师159该怎么计算呢请2位同学到台上来用小棒摆摆，其他同学看看他们到底是怎么算的。学生独立动手操作并说明解题思路，其他同学补充不同的方法，教师指导并板书。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5第一种先把摆好的15根小棒分成10根和5根，再从10根里拿掉9根剩一根，把这一根加上5根，就得到还剩6根了。重点说明板书1091156第二种把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。重点说明板书155101046第三种9151596第四种用数数的方法计算的，也给予肯定。师你们说的几种方法都很好。这四种方法中你最喜欢哪种同桌同学互相再说说159的计算过程。尝试练习189师我们学会了159，189你会做吗你是怎么想的呢学生独立计算，并汇报结果。请12名学生说一说是怎样算的。师你能说出减数是9的题目吗你会计算这些题目吗我们用手势表示这些得数好不好例如129149119139精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/52教学168。师减数是9的题会做了，那减数是8的题会做吗板书168你是怎么算的学生可以用今天学习的四种方法中的任一种解答。3教师用电脑出示口算题。书第79页“试一试”168138158118师这些题目你会做吗同学们把书翻到79页，比比看谁算得最好。学生独立完成，教师集体讲评，并让学生说说解题思路。三、巩固练习1游戏放气球。得数与题目相符合，就可以放飞气球。学生可以自由选择答题。1891681191381181281291581772“练一练”书上第79页第1题。3游戏摘苹果书上第79页第2题。师苹果树上结了8个大苹果，我们只有拿到算式结果与苹果上的数相同时，才能顺利摘下来。比比看今天谁的苹果摘得最多。学生动手操作。四、数学故事师松树爷爷结了17个松果。有一天，小松鼠来拜访精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5松树爷爷。小松鼠走后松树爷爷只剩下了9个松果。小朋友你知道这是为什么吗学生小组讨论，学生自编数学故事，并列出相关算式。五、小结师这节课我们学习了什么内容你有什么收获，有什么问题吗学生小结