《乘法的初步认识》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9乘法的初步认识乘法的初步认识教学设计（共2课时第一课时）教学内容教材P4447内容、做一做题目和练习九第14题。教学目标1、让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程，从中初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法算式；知道算式中各部分名称，会通过加法算得乘法的积。2、让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并在根据数学问题列乘法算式的活动中，培精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9养有条理地思考问题的习惯，提高解决问题的能力。3、让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学生数学的兴趣和合作学习的态度。教学重点理解乘法的意义，会通过加法算得乘法的积。教学难点理解乘法的意义。教学过程一、创设情境，提出目标1、师小朋友们，今天，老师给你们带来了什么（出示主题图）这节课，老师带你们到公园里的游乐场去玩，好吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/92、看了这幅图，你想知道什么3、生我想知道小火车上一共坐多少人4、同学们想知道的可真多，想解决这些问题，可以借助我们今天新学的知识。下面，让我们一起学习乘法的初步认识吧（出示课题）5、出示学习目标（1）自主学习课本第4447页的内容，独立完成例1、例2、例3及“做一做”题目。（2）在自主学习、互动展示中知道“计算相同的数相加时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9可以用乘法计算，能正确地读、写乘法算式；知道算式中各部分名称”，并解决问题。设计意图兴趣是最好的老师，借助教材中的主题图小学生喜爱的公园游乐场创设情境，并出示学习目标，激起学生浓厚的学习兴趣，为学生学习新知识指明了探索的方向，使学生有良好、愉悦的学习热情积极地投入到学习中去。二、互动交流，展示成果（一）自主学习，同桌互相展示1、学生观察主题图，自主解决问题。（同桌之间互相交流、探讨，教师参与其中，及时辅导）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/92、指名板演。3、学生用小棒摆各种图形，并算出摆出的图形各用多少根小棒。4、同桌展示。学生独立自学例1、例2、例3并完成“做一做”题目，（教师相机进行指导，重在让学生展示不同的思维方法和错例，特别是引导学生之间的交流与探讨。完成后同桌进行互相展示）5、小结。设计意图让学生自己摆图形，并在同桌之间互相展示，捕捉生活中常见的摆设问题，体味数学乐趣，这是激起学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9生强烈的探究兴趣和动力的重要方法之一。（二）全班展示，激发冲突1、全班交流，获得共识。师同学们刚才在同桌交流时都表现得积极，想不想把你们的成果与全班同学一起分享呢（要求学生展示成果后，互相质疑，激发冲突。）生1我知道求摆3个三角形用小棒多少根可以用乘法计算。生2我知道几个相同的数相加可以用乘法计算。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9小组合作在全班进行展示，既培养了学生的语言表达能力，又培养学生的团队精神和创新的数学思想。2、小结今天我们认识了乘法，它使我们在计算相同的数相加时更快地找到答案，可见乘法的作用非常大，想不想运用乘法解决问题呢同桌展示到全班展示，教师给学生足够的自主空间，学生通过自主探索，合作交流，协作展示等一系列探究活动，得到充分的学习主动权，真正成为学习的主人。三、检测成效，拓展延伸1、学生独立完成教材P48的第1题，各小组指名展示成果。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/92、学生独立完成教材P48的第3题，各小组指名展示成果。3、火眼金睛。2222（2）（2）44444（4）（4）4、生活中的数学。每名男同学有2支笔，算算你们小组男同学有多少支笔设计意图基本练习让学生进一步体会乘法算式的简便；“火眼金睛”的训练，学生学会分析、比较，培养学生思维的灵活性；问题的解决，学生体验了乘法应用的广泛性，知识技能与发展性目标得到了升华。四、总结反思，激发求知欲精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/9这节课大家学了乘法的初步认识，知道乘法在生活中应用非常广泛，同学们可以说说你具体学了些什么还想知道什么（学生自评、互评、质疑，师评）设计意图学生对所