《云房子》教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5云房子教案云房子教学设计教学目标知识和技能1、学会“房、公、及、客”等生字，绿线内的6个字只识不写。2、理解用生字组成的词语。过程和方法1、让学生学会质疑并带着疑问去读课文。2、通过自读课文、同桌互读等形式学会正确、流利地朗读课文。3、通过课件演示和想象说话等活动，让学生理解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼。在此基础上练习有感情地朗读课文，背诵课文。情感、态度、价值观了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学重点有感情地朗读课文和背诵课文。教学难点感受天空美好景色，培养学生爱观察、爱想象的良好的习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5惯，激发学生热爱大自然的感情。教学准备多媒体课件教学时间两课时教学过程第一课时（略）第二课时课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼。培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯，同时让学生意识到保护生态环境的重要性。3、培养学生语文表达能力、自主创造能力和群体合作能力。教学过程一、引入美1、小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（出示课件）你们看，这些云朵漂亮吗谁能夸夸这些漂亮的云朵2、正在这时，一群小鸟飞了过来。听，小鸟们叽叽喳喳的叫着在说什么呢（出示“哇，这么多白云我们来造云房子。”）谁来做做这群可爱的小鸟读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5我们一起做做这群可爱的小鸟，开心地读读这句话齐读3、小朋友们，想去参观一下小鸟们造的云房子吗好，现在就请小朋友们跟老师一块儿到云房子里去做客吧。板书云房子二、感受美1、那小鸟们都造了哪些云房子呢想知道吗请小朋友们读读课文的第二小节，找一找小鸟都造了哪些云房子找到以后，把你最喜欢的云房子多读几遍。2、交流谁来告诉大家，小鸟们造了哪些云房子呀3、（出示第二小节）老师也找到了这些云房子，谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子指名读、评议。谁能把这些云房子连起来读读还有谁想来读一读让我们一起来读一读齐读。指导学生带上动作读好这段话，并背诵。4、如果你就是其中一只小鸟，你还想造什么样子的云房子让学生边说边画出自己想造的云房子。（布置作业）5、指导学生用“有的像有的像还有的像”的句式练习说话。6、这些云房子的样子可真多你能用一个词语或者用一句话把这么多的样子全说进去吗可以用上“（）的云房子”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5的句式。（板书各种各样）三、享受美1、导语看到这些各种各样、美丽可爱的云房子，小鸟是怎样的心情谁来读读这段话，让老师感觉到小鸟们开心极了。谁再当一回小鸟，把快乐的感觉读出来呢你们能加上动作来读一读吗（师引小鸟们开心极了，它们）生做动作2、（出示小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，“叽叽喳喳叽叽喳”地说着）请小朋友们一起来做小翻译，猜猜它们说的是什么（学生发挥想象练习说话）谁能把小鸟的欢乐读出来呢3、忽然，呼啦啦吹来一阵风。小朋友仔细看，发生什么事啦（多媒体演示并出示咦云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦）谁愿意帮小鸟配音（板书变小了不见了）你们觉得奇怪吗（奇怪）对呀，小鸟也觉得很奇怪。谁来读好这句话呢谁能告诉小鸟，云房子到底哪儿去啦（启发学生想象说话）四、追求美1、导语没有了，没有了，天空慢慢转晴了。你们瞧，太精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5阳出来了。（师绘出简笔画太阳）2、（演示并出示笑眯眯的太阳、水汪汪的蓝天）谁愿意读读这段话（指名读）指导读好这两个词