《伶官传序》导学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11伶官传序导学案伶官传序导学案目标展示1、积累文言实词、虚词、词类活用和名言名句。2、理清全文思路，分析论证结构。3、理解文章的含义，把握作者总结的历史教训。导学过程一、解题（一）作者简介欧阳修10071072年,字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈、柳宗元、宋王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，主张文章应“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文学家三苏父子、曾巩和王安石等都出于他门下。伶官传序就是欧阳修为新五代史伶官传作的序文，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，总结历史教训，讽谏当时的北宋统治者，指出，封建王朝的兴亡，不在“天命”，主要在于“人事”，要力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰“六一，何谓也”居士曰“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰“是为五一尔，奈何”居士曰“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎”从中我们可以看出欧阳修的人生志趣和追求。（二）写作的时代背景北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。（三）人物介绍毛泽东曾有一句名言生子当如李亚子。李亚子指的就是后唐庄宗李存勖。他是李克用的长子，小名亚子，幼时体貌出众，而且忠厚沉稳，喜欢独来独往，很受李克用的喜爱。十一岁时便跟随父亲出征作战，得胜后随父亲进见唐昭宗。昭宗见了他，非常惊讶“这孩子真是长相出奇”然后轻抚着他的背说“小儿日后必定是国家的栋梁之才，不要忘了为我大唐尽忠尽孝啊”接着，昭宗又赏赐他翡翠盘等物。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11今天我们就来学习欧阳修的伶官传序，了解庄宗的生平。二、整体感知（一）读课文，正字音盛衰之理盛以锦囊及仇雠已灭契丹三矢逸豫（二）掌握重要句式和重点词语（原、函、夜、四、东、兴、亡、忽微等）的意义和用法。1、特殊句式A、此三者，吾遗恨也B、盛以锦囊C、系燕王父子以组D、身死国灭，为天下笑E、智勇多困于所溺F、燕王，吾所立介词短语后置（状语后置）被动句判断句2、重点字词理解原庄宗之所以得天下词活用为词函梁君臣之首词活用为词一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出夜、东忧劳可以兴国，逸豫可以亡身兴、亡用法祸患常积于忽微忽微词用作词（三）翻译下列句子岂得之难而守之易欤抑本其成败之迹，而皆自于人欤精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉（四）、通读课文，找出论点和论据论点盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉论据主要是叙述庄宗接受父命、报仇雪耻，后来由胜转败、由盛转衰的事实。正反对比论证盛衰格言警句满招损，谦受益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。三、文旨文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。深化拓展从下面四句话中选取一句，说说它对你的启发。1盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/112满招损，谦受益3忧劳可以兴国，逸豫可以亡身4夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺梯度训练一、选择题1下列加粗的词解释不正确的一项是A抑（或者）本其成败之迹原（推究）庄宗之所以得天下B此三者，吾遗恨（仇恨）也及凯旋而纳（收藏）之C至于誓天断发，泣（眼泪）下沾襟，何其衰也负（背着）而前驱D尔（你）其无忘乃父之志及仇雠（仇人）已灭2下列各句中加粗词语与例句中加粗词语含义相同的一项是盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉A自然之理也B则胜负之数，存亡之理C至于颠覆，理固宜然D当窗理云鬓，对镜贴花黄3下列句中的加粗词含义相同的两项是A举天下之豪杰，莫能与之争B举以予人C举世无双D今亡亦死，举大计亦死精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/114下列句中的“可以”用法不同于其他的一项是A原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣B学不可以已C而犹有可以不赂而胜之之势D此所以学者不可以不深思而慎取之也5下列四句中的“其”与其他三项的意义和用法不同的是A请其矢，盛以锦囊B与其所以失之者C向使三国各爱其地D尔其无忘乃父之志6下列四句中加粗的“之”字，不是代词的一项是A庄宗受而藏之于庙B及凯旋而纳之C世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之D子孙视之不甚惜7下列四句不属于被动句的一项是A而身死国灭，为天下笑B为国者无使为积威之所劫哉C智勇多困于所溺D契丹与吾约为兄弟8下列四句加粗的词，与“函梁君臣之首”的“函”字用法相同的一句是A一夫夜呼，乱者四应B群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏C晋军函陵精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11D阙秦以利晋，惟君图之9下列各句默写有误的一句是A此三者，吾遗恨也。B岂得之难而失之易欤C书曰“满招损，谦受益。”D夫祸患常积于忽微；而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉二、阅读下面两段文字，完成文后问题。（甲）何泽为洛阳令。唐庄宗好田猎，数践民田，泽乃潜身优草间伺庄宗。当马谏曰“陛下未能一天下以休民，而暴敛疲民以给军食。今田将熟，奈何恣田游以害多稼使民何以出租赋，吏何以督民耕陛下不听臣言，愿赐臣死于马前，使后世知陛下之过。”庄宗大笑，为之止猎。（乙）庄宗好田猎，猎于中牟。践民田，中牟县令当马切谏，为民请。庄宗怒，叱县令去，将杀之。伶人敬新磨知其不可，乃率众伶走追县令，擒至马前责之曰“汝为县令，独不知吾天子好猎耶奈何纵民稼穑以供税赋何不饥，汝县民而空此地，从备吾天子之驰骋汝罪当死”因前请亟行刑，诸伶共偶和之。庄宗大笑，县令乃得免去。13下列加粗词解释正确的一项是A当马切谏切急切B请亟行刑亟赶快C何以出租赋以因为D县令乃得免去乃却，反而精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/1114与“当马谏曰”的“当”字，讲法相同的一句是A汝罪当死B则存亡之理，当与秦相较，或未易量C一夫当关，万夫莫开D有大石当中流15翻译下列句子，并解释加粗词词类活用观象陛下未能一天下以休民译文_解释一_。休_。何不饥汝县民而空此地译文_解释饥_。16对下列句中加粗词的意义分析正确的一组是A与相同，与也相同B与相同，与不同C与不同，与相同D与不同，与也不同17甲、乙两文就内容与写法分析，正确的一项是A写的都是对庄宗的进谏，进谏的方式相同。B写的都是对庄宗的进谏，但进谏的方式不同。C甲文写何泽进谏用的是详笔，乙文写伶人敬新磨进谏用的是略笔。D甲文写何泽进谏，语言强硬，乙文写敬新磨进谏，有意精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11附和唐庄宗的作法。跟进反思参考答案导学过程1、特殊句式A、此三者，吾遗恨也B、盛（之）以锦囊C、系燕王父子以组D、身死国灭，为天下笑E、智勇多困于所溺F、燕王，吾所立介词短语后置（状语后置）BCE被动句DE判断句AF2、重点字词理解原庄宗之所以得天下名词活用为动词，推原，推究事物的根本原因函梁君臣之首名词活用为动词，装在盒子里一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出夜、东名词作状语四数词作状语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11忧劳可以兴国，逸豫可以亡身兴、亡使动用法祸患常积于忽微忽微形容词用作名词（三）翻译下列句子岂得之难而守之易欤抑本其成败之迹，而皆自于人欤难道是得天下难而失天下容易吗或者说考察他成功与失败的迹象，都是由于人事呢夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，智勇的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗（四）、通读课文，找出论点和论据论点盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉论据