2016年度第一学期二年级语文教研组活动总结

1/42016年度第一学期二年级语文教研组活动总结这学期我们二年级组的全体语文老师精诚合作，同心协力，共同完成了本学期的教育教学工作。在工作中，我们寓德育于语文课程之中，注重培养学生良好的学习习惯，构建开放的、富有活力的教学体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。着眼于提高学生的语文综合素养，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。现将本学期的工作总结如下一、“勤学”温州市小学低年级语文教学要求的调整意见给我们带来了新的教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们全组语文教师都深深懂得如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。教师们把这种认识化作了自觉行动，坚持理论学习，阅读理论专著、教学杂志、研读温州市小学低年级语文教学要求的调整意见，转变教学观念，贯彻新课程理念。同时，我们组充分利用好周四的教研活动时间进行学习、交流，取长补短，以不断提高教师的课堂教学能力和教研水平。让教师们围绕主题进行交流与探讨，共同提高，培养教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。2/4二、“实干”我们二年级语文教研组以新课程改革为契机，以人为本，打造“实干”的教研文化；以师生幸福成长为目的，求实务真，开拓创新，营造浓厚的教研氛围，激发教师参与教研的热情，提高语文教学的实效性。1、认真备课。备课做到四个精心每位语文教师都能精心制定教学目标，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计语言文字训练点。统一备课规范认真钻研课程标准、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和自主学习能力。2、认真上课。教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。3、认真组织听课、评课。大家相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，更好地提高教学质量。教科研活动的蓬勃开展，不仅让教师迅速成长，同时也促进了学生的发展。学生的语文素养得到全面提升。4、认真复习。在学期末的复习考试工作中，我们级组内3/4的老师群策群力，想尽一切办法，订好复习计划，出好归类复习题，对学生进行全面系统的复习。用学生的语文素养证明我们组各位语文老师的教学工作是认真负责而且是行之有效的。三、“合作”由于我们组的中年教师较多，因此，教研活动要充分发挥教师间同伴互助的作用。通过老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程；通过教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进教师的可持续发展，让青年教师的教学水平不断提高。四、“研究”本学期，我们二年级语文教研组以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学研究，做到勤学习、重研究、多交流，让学生感受到语文学习的乐趣，养成良好的学习习惯，扎扎实实地提高教学质量。麻海娟老师二年级六班执教鸡妈妈的新房子一课。整节课麻老师的教学，层次清晰，过程安排紧凑，注重学习方法引导，采用多种巧妙的方式帮助学生理解词语，进行小组讨论交流等教学活动，使学生积极主动地投入到课文学