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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4做什么事情最快乐第二课时教学设计做什么事情最快乐第二课时教学设计作者佚名转贴自转载点击数51做什么事情最快乐第二课时教学设计转载自好题网教学内容细读课文、朗读训练、写字教学过程一、复习检查1、导语上节课我们学了生字，读通了课文，今天我们继续学习新课。在学新课之前，我们先复习一下生字。2、每人拿出生字卡片，小组合作，以自己喜爱的方式复习生字。复习完毕，组长评价本组复习情况。3、教师检查复习情况，进行“摘果子”游戏。出示柿子图，（柿子树上挂满了写有生字的柿子），看谁最先读出生字并给字找到朋友二、激趣导入大家学得真不错想不想猜谜语听好了，“身穿绿袍子，挺着大肚子，鼓着眼珠子，最爱捉虫子。”猜猜它是谁（青蛙）青蛙很爱动脑筋，你瞧它在思考什么问题呢打开书看看第一段是怎么写的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4三、精读课文1、学习第一段自由读，指名回答相机板书指导读出疑问的语气，指读，评价，再练读，齐读2、学习第二四段过渡小青蛙请教了谁呢请小朋友们读读课文二四段（1）看图，说话练习谁在哪儿干什么（板书）（2）启发学生想象劳动时的情景，它们会说些什么想些什么创设情境，模拟啄木鸟与大树、水牛与农民、蜜蜂与花朵对话，体会快乐的心情。（3）朗读训练自由朗读，读出不同的语气，注意有礼貌。指名读，评价范读，再次练读，指名读，齐读3、学习第五六段过渡学到这，小青蛙有没有弄懂了做什么事最快乐呢小青蛙发现了什么问题（1）指名读小青蛙的话，理解意思大家发现啄木鸟、水牛、蜜蜂的回答中，不一样在哪精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4儿为什么它们的回答不一样呢有没有相同的地方（板书）（2）引出青蛙妈妈的话，齐读第六段启发思考做什么样的事是对别人有用的呢小组讨论、交流（3）说话练习听了妈妈的话，小青蛙会怎么想呢又会怎么做呢（4）齐读第五、六段4、分角色朗读（1）有感情地自由朗读全文，选择你最喜欢的段落或一个角色再读一读。（2）小组内分角色朗读，指名分角色朗读（戴上头饰）。（3）愿意读的站起来读，也可以加上动作读。四、指导写字1、出示生字为、丛2、指导学生从结构、笔画两方面说说需注意的地方，以学生自学为主，教师作适当的补充（1）“为”的笔顺，独体字、首笔、横折钩呈斜势的强调；（2）“丛”的最后一笔横、第一个“人”的捺变为点的强调。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/43、教师范写，学生描红、临写4、教师行间巡视，及时纠正写字中出现的问题，不断提醒学生保持正确的写字姿势，做到“头正、身直、臂开
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