学校构造调整调研报告

1/4学校构造调整调研报告XX年，我县实施完成了第一轮中小学校布局调整，有效改善了办学条件，而且进一步优化了师资配置，促进了教育教学质量和办学效益的提高。同时也加快了中小学校寄宿制学校的建设，促进了寄宿学校管理体制的形成。第一轮布局调整距今已经八年多，教育形势也发生了新的变化。随着我县学生生源不断减少，学校规模不断缩小，现有的学校布局能否适应新形势学校的布点到底需要不需要进一步调整如何调整布局调整如何让群众满意带着这些问题，在深入调研的基础上，对全县中小学布局调整进行了初步探讨。一、我县基础教育现状XX年3月底，我县基础教育共有各级各类学校85所，其中高中1所，职中1所，初中6所，中心小学13所、完小12所、初小24所，幼儿园28所在校学生25747名，其中高中在校学生3284名，职业中学在校学生1302名，初中在校学生7164名，小学在校学生9998名，在园幼儿3999名。教职工2270名。1从办学性质分公办学校55所，占学校总数的，在校学生21919名，占学生总数的民办学校30所，占学校总数的，在校学生3828名，占学生总数的。其中民办小学3所，在校学生535名，民办幼2/4儿园27所，在园幼儿3293名。2从教育结构分高中阶段教育学校2所，占学校总数的，在校学生4586名，占学生总数的，其中普通高中1所，占学校总数的，在校学生3284名，占学生总数的。职业中学1所，占学校总数的，在校学生1302名，占学生总数的义务教育阶段共有学校55所，占学校总数的，在校学生17162名，占学生总数的学前教育，幼儿园28所，占学校总数的，在园幼儿3999名，占学生总数的。3从义务教育阶段分义务教育阶段共有学校55所，占学校总数的，在校学生17162名，。其中初中6所，占学校总数的，在校学生7164名，占学生总数的完全小学25所，占学校总数的，在校学生9804名，占学生总数的初小24所，占学校总数的，在校学生194名，占学生总数的。4从学校规模分在校学生在900人以上的学校7所，占学校总数的540900人的学校2所，占学校总数的270540人的学校8所，占学校总数的，270人以下学校67所，占学校总数的。5从区域分城区学校9所，占学校总数的城区在校学生11754名，占学生总数的。高中、职中、公办幼儿园全部在县城区初中城区1所，占初中总数的，学生3312名，占初中学生总数的完全小学城区5所，占完全小学总数的20，学生4143名，占小学总数的。二、第一轮学校布局调3/4整以来学校的变化及原因分析1教育内部的变化。总体呈现以下特点学校总数量下降，呈现城区略有增加，农村大量减少，尤其是农村初级小学学校规模整体缩小，呈现城区扩大，农村缩小向两极发展的趋势学生总数量减少，呈现高中大量增加，初中基本稳定，小学急剧下降。学生流动增加，呈现农村学生向乡镇学校流动，乡镇学生向城区学校流动。1学校数量呈现减少的趋势。XX年布局调整后，全县共保留学校163所不包括幼儿园，其中高级中学1所，职业中学1所，初级中学6所，中心小学13所，完全小学6所，初级小学136所。XX年3月底，全县共有公办学校54所不包括幼儿园，其中高级中学1所，职业中学1所，初级中学6所，中心小学13所、完全小学9所、初级小学24所。共减少109所，全部为农村初级小学。2学校规模呈现城区扩大，农村缩小趋势。XX年布局调整后，高中规模在校学生1470人。初中规模在校学生7372人，校均名，其中城区桥山中学2318名，乡镇初中校均名小学规模在校学生XX3人，其中完全小学在校学生15407名，校均名初小在校学生4706名，校均名。总之，调整中小学布局结构、优化教育资源是一项涉及面广、影响范围大的系统工程，也是一项民心工程，涉及千家万户，涉及