《友谊的回声》教案分析

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5友谊的回声教案分析友谊的回声教案分析教学目标1感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然的现象，并让我们在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。2聆听和表演歌曲友谊的回声，表现出大自然的美与神奇。学生在探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，进一步理解和表现歌曲，体会自主学习的快乐。3在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“F”、“PP”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。教学材料分析这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，第二乐句是第一个乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。教学重难点教学重点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/51有感情的演唱歌曲。2复习反复记号“|”。3掌握前半拍休止2/4OXXX|教学难点1学习使用气息控制声音的强弱。2认识并掌握力度记号“F”、“P”。3了解“FF”、“PP”、“MF”、“MP”。教学过程一、情境导入，引出课题1看动画片回声片段。2看后回答大山里神秘的声音是什么吗（生答回声）师在这个世界上，人的声音是最美妙而复杂的。他能将大自然中很多的声音表现出来，例如回声现在，让我们一起来向大自然学习这美妙的回声。二、解决难点，感受“回声”1分两组进行模仿“回声”练习噢噢（交换练习）2师大家声音的表现力可真棒，我们能为回声加音高吗来，我们一起来试一试。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5噢噢噢噢噢噢噢噢3大家想不想知道，在音乐中，用什么记号来表示“强”什么记号来表示“弱”师讲解“”表示强，“”表示弱。引申“”表示极强，“”表示极弱。4让我们大家再一次的来感受一下美妙的回声。噢，噢。噢，噢。（师生对唱生生对唱加上动作唱）5小结这真是美妙的回声，我们仿佛就在跟大山对话一样，可爱的回声，友谊的回声，今天，我们就一起来学习一首友谊的回声精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5三、新课教学，学习“回声”1、竖起你的耳朵，我们一起来完整的欣赏这首歌曲2复听，这首歌曲是几拍子的（聆听歌曲，思考）3现在，让我们一起划着二拍子，再次聆听歌曲。4自己任选歌中的一句来学唱，学会后唱给同学们听5在唱谱过程中，如果你遇到难唱的乐句请举手示意，我们请“小老师”或老师来帮助你。（生提出难点乐句，如果可以，让学生自己解决；如果有难度，可以通过教师范唱解决难点乐句）6跟着老师轻轻地来唱歌曲的旋律（学生轻轻跟唱）7填唱歌词8完整演唱歌曲9同学们真聪明，这么快就把歌曲学会了，真棒10、山谷的回声仿佛还在歌唱，请同学们跟着老师的伴奏，合着山谷的回声，有感情地演唱歌曲。四、拓展教学，情感升华1拓展延伸，再次观看回声片段。友谊的回声真美啊让我们来当一回大山和小兔淘淘来一次亲密对话（当小兔淘淘对着大山喊一声时，我们来当大山轻轻地回应他一声）。刚刚我们和小兔淘淘共同喊出了“友谊的回声”，那么请你精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5们也来说一说生活中哪些地方让你感受到朋友之间友谊的存在。2请学生讲述。3分组做游戏“回声”4让我们用最优美的歌声和舞蹈动作来表现“友谊的回声”。5师