《细节决定成败》读后感14篇

1/6细节决定成败读后感14篇巴南区鱼洞二校唐政细节决定成败一书围绕着要重视小事,关注细节,把小事做细,做精,做好的主题,揭示了“小中见大”“细中见精”“寓伟大于平凡”的真理。从对老师自身的要求来看,老师首先要严格要求自己,把教育教学过程中的一切细节问题当作一件大事来做,花大力气做,把小事做细,做全面,真正做到细致严谨。比如备课中的问题设计,问什么问题怎样问何时问甚至问题的遣词造句都要进行慎重的考虑和选择,争取使每个问题都问得有价值,有针对性。另外，老师也要十分注重自身修养的提高,因为老师在学生心目中的特殊地位,老师的言行举止对学生的影响有着举足轻重的地位。所以老师应时刻注意自己的一言一行,向学生展现自己高尚优雅的风度和修养,对学生施以正面影响。最后,老师还应本着“以人为本”的原则来教育管理学生，只有了解自己教育的对象,才能对其进行正确有效的教育和引导。这就要求教师在平时细心观察学生的言行等细节上的表现,了解他们各自的心理特点,因材施教。教书育人的工作决不能等同于工厂制造产品,产品坏了可以报废,而针对人的教育如果失败了,损失却是无法用数字来衡量的。这是我读了细节决定失败最大的感受,2/6这也就更加坚定了自己的信念把目光放在学生的长远发展上。目光要关注学生的长远发展,首先关注的应是身边小事,学生成长的环节就是由这些小事构成的,学生发展的任何事都要求教师用心对待,千万不可小视之。从对学生的要求来看,我觉得老师也十分有必要将注重细节的理念传达给学生，汪中求在第四部分第二节中谈到,“注意细节其实是一种功夫,这种功夫是靠日积月累培养出来的。谈到日积月累,就不能不涉及到习惯,因为人的行为的95都是受习惯影响的。”所以我们应该从日常学习生活中的细节抓起,严格要求学生养成注意细节,一丝不苟的好习惯,在习惯中积累功夫,培养素质。良好的习惯一旦形成,将会成为他们一生受用的宝贵财富,因为习惯决定行为,行为决定性格,性格决定命运。所以我认为,我们细心的工作决定的是教育的成败,学生的成败,只有把细节处理好了,教育才能取得全局性的成功。我决定从细处着手,小事做起,把教育工作做细,做到最好成为一名优秀的高素质的教师。中国古代有句名言“勿以善小而不为勿以恶小而为之”。孟母三迁源于她对孩子细节变化的观察。因此，我们常说“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；3/6播种性格，可以收获命运；播种细节，可以收获成功”。我从汪中求的细节决定成败一书中，感受最深的两句话。在书中他没有罗列一大堆晦涩难懂的道理，而是举了一个个实实在在的，或正面或反面的例子，讲明了细节在企业日常经营管理中的作用细节决定成败粗一看这题目,似乎觉得有点小题大做了,可是仔细一读这本书,却是深有感触,作者在书中,不断强调,不论做什么工作,都要重视小事,关注细节把小事做细,做透,揭示了细中见精,小中见大,寓伟大于平凡的真理书中“泰山不拒细壤,故能成其高江海不择细流,故能就其深所以,大礼不辞小让,细节决定成败在中国,想做大事的人很多,但愿意把小事做细的人很少我们不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者决不缺少各类管理规章制度,缺少的是规章条款不折不扣的执行我们必须改变心浮气躁,浅尝辄止的毛病,提倡注重细节,把小事做细”。这段话指出了我们工作中的通病再高的山都是由细土堆积而成,再大的河海也是由细流汇聚而成,再大的事都必须从小事做起,先做好每一件小事,大事才能顺利完成一个细节的忽略往往可以铸成人生大错,可以造成事业颠峰之危,而一个细节的讲究,可以让企业咸鱼翻身,可以在谈判中力挽狂澜于既倒汪中求说如何把细节做好，最重要的，第一是认识，4/6第二就是训练。团队就是格式化，就是将细节训练成习惯。所谓的团队就是经过格式化的模式，能够达到一定默契的队伍，否则只能叫乌合之众，而乌合之众是不可能有战斗力的。所以进入团队以后需要进行格式化，需要进行很多操作规范的培训，必须非常严格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我们的工作习惯。细节实质是什么细节实际上是一种长期的准备，从而获得的一种机遇。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。只有保持这样的工作标准，你才能注意到问题的细节，你才能做到为使学习工作达到预期的目标而思考细节，才不会为了细节而细节。否则，再注重细节也是精心导演了一幕让别人看得过得去的演戏。在物理学上可以细分到粒子，医学上可分到细胞，数学可以从0到无穷大，让我们从0做起，1就是1，2就是2，心中有一万，着眼11，才能创造出人生财富和价值。细节不是空喊出来的。细节就是一种积累的经验和习惯，关系着我们学习和生活的方方面面。一位名人说得好“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。人的习惯就是一种潜意识。“如果让你的手下去送货，你必须考虑5个细节，必须打7个电话；你的业务人员访问经销商，未开口说话之前，必须做5件事；一个戒烟规定，要经历5个阶段，5/6做了一年的细节，顺理成章地全部实现戒烟”这是本书中的一些案例，这些案例充分说明了当人做一件事情达到一定熟练程度后，就会变成一种潜意识，变成一种习惯。任何一项工程，都可以分解成为无数个细节，无数个细节严格执行，使其变成一种习惯。细节就是习惯,优秀也是一种习惯例如自己今天的学习工作安排有量化吗学习的态度端正吗所犯的错及时改正了吗记录本非常整洁吗遇到不明白的问题及时请教了吗同样的问题绝没有犯过第二次吗你明天的学习计划做了吗等等。对照自己的学习工作,存在着的不足之处,在今后的学习工作中急待提高,在细节上多下功夫,使自己不断进步提高。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。深深地感受到自己在工作中对于细节问题的处理不够，工作中大而泛的做法仍时有发生，因此当看到这篇文章的标题时我就产生了极大的共鸣，于是一口气读完了整篇文章。文章中作者介绍的三个教学活动其实在我的教学中都有过实施也发生过同样的问题而我在处理问题的方法和细节上却和文章中老师的处理方法大不一样，其中在针对老师在活动中给于孩子的回应问题上是我感触最深的，在教学中面对孩子对我提出的问题我回答最多的是“对”6/6“很正确”“你真棒”而文章中的老师给出的回答最多的却是“你说呢再想一想”“试一试就知道了”“你是怎么知道的”，相比之下虽然我的回应更肯定些，也许那些被肯定了的孩子们他们会得到短暂的喜悦，但这样的喜悦却会泯灭幼儿的好奇心而当那些不确定的回答却不仅可以想一把把无形的钥匙慢慢开启着幼儿未来知识的大门，而且使孩子们的好奇心在探究中得到满足从这样一个回应的对比中我深深地感觉到注意细节处理的重要性也让我感受到了“细节决定成败”的含义，同时还从中悟出了自己要在教学中要这样注意细节问题同时在面对生活中的与人交往时、工作中与人沟通时，班级管理中与配班老师的合作时等等我都要注意细节问题，也许自己的一句不经意的话语就会给别人带来伤害或是让别人对自己的行为或成果产生疑虑；也许自己一点小小的疏忽就会给班级工作造成一定的困难总之通过