2013年一年级数学下册全册教案（新青岛版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/102013年一年级数学下册全册教案（新青岛版）莲山课件KJCOM我换牙了统计教学目标1经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的条形统计图，统计表；2初步感受统计的思想和方法，感受统计和生活的联系，从而体会统计的意义和作用。3通过小组合作，培养学生合作，交流的能力。教学重难点掌握统计整理的方法，能够根据统计图中的数据，进行简单分析，并能对调查的事件作出合理的推断。教学具准备学生课间活动录像片段，课件，统计图、统计表、课本教学过程一、导入观看游戏录相，调查换牙情况。师生观看录相。录相学生在操场上做各种游戏，笑得开心，画面最后定在一个缺牙孩子的笑脸上。（配音下课了，孩子们都高兴精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10来到了操场上，有的在跳绳，有的在转呼啦圈，还有的在真有意思）师他们玩得真高兴刚才看录相时，我发现有几个小朋友在笑，你在笑什么生他的牙掉了，留下了一个空空的洞。师其实，这没什么好笑的，因为每个小朋友都要掉牙，小朋友们，你们知道吗小朋友的牙齿叫做乳牙，一共有20颗，小朋友到6岁的时候，乳牙就要开始掉落，然后又会重新长出新的牙齿，这个阶段叫做换牙。小朋友们，你们换牙了吗开始换牙的孩子举起手来生纷纷举手示意自己换过牙。师我知道我们的小朋友很多都已经开始换牙了，课前我也让同学们和家长一起数了自己换牙的数目，那么，你换了几颗牙生3颗、2颗、4颗师同学们有的换2颗牙，有的换3颗牙，还有的换的更多，如果我想了解咱们全班同学换2颗牙的有多少人，换3颗4颗的分别有多少人，有什么好的办法吗先动脑思考，再在小组内讨论一下。生“可以举手”、“让所有掉两颗牙的站在一起”、“把自己换了几颗牙写在纸上”师“同学们的主意真多，说得都很好。老师也认为只要对全班同学进行调查，就可以得到大家换牙的信息。那我精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10们就来调查一下吧你们说我们今天要调查的是什么呢”生“调查每个同学掉了几颗牙的人数。”二、自主探究、合作交流师“好老师把调查的任务交给各组的小朋友。现在，先请组长带领组员商量调查的方法生讨论后汇报“我们组想用举手的方法。”“我们喜欢站起来表示。”师现在以小组为单位，选择自己喜欢的方式调查本组同学的换牙情况，并要做好调查记录。师调查时一定要注意调查情况要准确。学生以小组为单位进行统计活动三、汇报总结师谁愿意向大家介绍一下你的调查结果。请说清楚你是怎样调查，又是用什么方法记录的抽生展示统计图和表格（展示各小组使用的统计图或者统计表，小组选派代表说明图意，方法可以不拘一格，根据实际使用方法进行说明，此举一例图中的每一个小格代表1个人，换几颗牙的有几人就选择几个小格，具体的记录方法，自己小组商定。）师其它小组还有用不同的记录和调查方法吗师这些是统计图，这些是统计表，刚才我们大家所做的调查和整理的方法在数学上叫做统计。板书精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10四、及时练习师同学们今天表现都非常出色，想出了很多解决问题的方法，为了奖励大家，我准备三种颜色的彩纸，要把它们做成小花奖励给大家，老师很希望每个小朋友都能得到自己喜欢的颜色的花。那么老师到底什么颜色的花应该多做一些，什么颜色的花应该少做一些呢怎么样才能很快知道同学们一起来想想办法吧师一幅完整的统计表和统计图绘制出来了，让我们再一次说说自己的发现吧五、当堂达标师看了统计图或者统计表，你认为统计图或者统计表在我们生活中有什么作用呢引导学生认识到统计图或者统计表在统计数据时的重要作用。师大家看到课本的自主练习1题，下面我们就一小组为单位将课本上统计任务完成，请大家回答我我们能完成吗学生以小组为单位进行贝壳统计并画出统计图或者统计表教师分别选取各小组的统计图、统计表各一份师下面我来问你们来回答1、哪一种贝壳的数目最多（学生回答）你是怎样看出来的（学生回答统计图或者统计表）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/102、（）比（）多（少），多（少）多少个（学生回答）你是怎样看出来的（学生回答统计图或者统计表）3、你还能提出什么问题生提问，并自己指名让学生回答，学生回答后再简要评价一下这个同学们的回答。六、课堂小结通过这两课的学习你有什么收获七、作业布置1、必做题课本第104页自主练习2,3题。2、选做题课本第105页实践活动。板书设计我换牙了统计把学生整理的统计图和统计表贴在黑板上教学反思第十单元儿童乐园总复习教材分析总复习这一单元，是对整册教材内容的全面回顾和整理。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。内容100以内数的认识及其加减法；学看钟表；平面图形；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10人民币的认识；厘米和米的认识；简单的统计知识。总复习主要分为三大部分第一部分是以游览儿童乐园为主题的综合情境图，把本册教材所涉及的知识点，渗透在玩电瓶车、坐龙船、跳蹦蹦床等真实有趣的活动中，展现在学生面前。第二部分是围绕综合情境图中的信息对全册教材的知识进行“回顾与整理”。第三部分对应整理与复习的设计思路，提供的涵盖各单元知识点的综合练习。目的是在进一步查漏补缺，加深知识间联系的同时，提高学生解决实际问题的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。教学目标1、进一步理解、巩固100以内数的认识和加减法、有关时间、长度、图形、统计等知识，加深知识间的联系。2、经历整理与复习的全过程，学习按顺序回顾整理知识的方法，形成初步的归纳、整理知识的能力，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。教学重点100以内数的认识和加减法。人民币的认识。教学难点人民币的认识，学看钟表。教学措施“100以内数的认识和加减法”要与解决问题紧密结合，让学生体会到计算的知识来源于生活并服务于生活。“学看钟表”、“人民币的认识”和“图形”等内容，与精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10学生的生活紧密相连，要引导学生联系自身实际解决问题。“厘米、米的认识”则需要加强操作和实践活动，让学生在动手实践中深化对“1米”和“1厘米”实际意义的理解。“统计”这部分内容，在生活中有着广泛的应用。通过复习，进一步帮助学生体验和感受统计的必要性，经历统计的全过程。2、提倡自主整理、合作交流的学习方式。3、引导学生进行有序地思考和整理。4、灵活运用练习，提高复习效率。5、尊重学生的差异，加强回顾整理知识的方法指导。教具准备钟表，米尺，计数器，本单元建议课时数3课时。儿童乐园总复习教学目标1、进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。2、步形成归纳、整理知识的能力。能综合运用所学知识解决简单的实际问题。3、养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐。教学重点100以内的加法、减法教学难点人民币的认识精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10教具表，米尺，人民币教学过程一、创设情景，提炼信息1、谈话引入老师想问小朋友一个问题，平常你们喜欢到哪儿去玩能不能把高兴的事说出来听一听2出示课本插图，提出几个问题引导学生思考并回答（1）这是一幅“儿童乐园”图，从图中你能发现什么（2从图中你能发现哪些数字信息3、根据表中的这些信息，你能提出什么数学问题二、小组合作，解决问题1、哪个小组愿意说一说你们解决的是哪些问题应该怎样列式得数是多少（1）学生在汇报时，既可以先汇报列出的算式及得数，然后再说明这个算式解决的是什么问题；也可以先叙述解决的是什么问题，再汇报如何列式解答这个问题。（2）如果学生汇报的仅仅是加法、减法、连加、连减算式，老师要适时地引导学生提出并解答能够进行加减混合计算及带小括号计算的问题，并及时板书算式。2、及时达标、伴随着每个小组汇报交流活动的不断深入，教师要把算式分类板书，以便为最后的总结概括作好准备。板书时可以把算式分为加法算式、减法算式、连加算式、连减算式、加减混合算式、如下所示精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10231623162316152316423161516152341615423154231516三、总结概括，理性升华1、仔细观察这些算式，你能发现什么引导学生对算式进行横向、纵向的对比观察与分析，找到每一类算式的共同特征，抽象出每一类算式的名称加法（算式）、减法（算式）、连加（算式）、连减算式）、加减混合（算式）、有小括号的（算式）。2、在计算时应该注意什么当学生总结遇到困难时，教师可利用板书中的例子作为切入点，引导学生进行知识四、当堂达标，拓展创新1、数的组成2、数的大小比较以上述学习过程中出现的这些两位数为材料，进行数的大小比较练习3349986254458790434627750273、数的计算（1）以上述学习过程中出现的这些两位数为材料，进行加减法计算练习。第一组352442365643574598568453第二组382546593657543742195127精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/10