2014—2015学年度第二学期四年级语文期末测试试卷分析_第1页
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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/320142015学年度第二学期四年级语文期末测试试卷分析20142015学年度第二学期四年级语文期末测试试卷分析一、试题分析本次四年级期末测试的语文试卷，坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识进行创新）。二、基本情况本班参考人数73人，总分6543。5分，均分89。64分，及格人数73人，及格率100，优秀人数58人，优秀率79。45。三、考题及答题分析试卷分三部分。第一部分基础知识积累与运用，共有七道题。其中第一题看拼音写词语，正确率90以上。第二题在正确的读音后打对，并用另一个读音组词，部分同精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3学没有认真审题，遗漏题目后半截，造成失分，共70分。三、四、五题是从“改正错别字、选词填空和补充词语”考察学生的基础知识的积累情况。从考题看，学生对字词知识的掌握较牢固，说明学生的记忆力较佳。而第六大题2小题缩句和4小题扩写中，部分同学缩句不完全，扩句不准确，完成得很不理想，在七大题中，1小题要求写出日常生活中使用的来源于象棋的词语，相当一部分同学在本题失分严重，可能是对象棋知识的缺乏，和对书上练习没有熟练掌握，共失分40分。第二部分阅读，分课内和课外两个阅读题，考查学生的理解能力、学习能力和想象力。课内阅读题中，部分同学近义词或多或少有失分情况。在3小题“体会爱因斯坦的品质”时，大部分同学因没考虑到爱因斯坦的幽默、风趣而普遍失分。课外的阅读题，失分相对严重，原因是学生的理解能力和学习能力不够，所以考得不是很理想。可见，学生对阅读题的阅读能力，理解分析和解决问题的能力还不够强，还普遍存在学习能力差的现象，所学过的知识还不能灵活地迁移运用。第三部分作文，写参加过的体验活动。要求把活动中的经历和感受写下来。本题均分21。80分，可以说是有90的学生围绕题目写得很好，但有一小部分同学他们没有审清写作要求，能够紧扣题意的同学所写的内容也比较空精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3洞，也没有表达出自己的真情实感。这篇习作是书上的，写过的，成绩不理想的大多因为平时就习作能力差或者习作态度不认真。四、自我反思翻看着学生的试卷，我心里是比较满意的，但也有些许自责。因为，平时的教学中，我对学生要求不是很严，以至于部分能力弱的学生对基础的掌握不够扎实，而他们的理解能力又相对弱一些，所以他们成绩的不理想与我的教学态度有直接的
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