2014三年级数学上册第四单元教案（苏教版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/82014三年级数学上册第四单元教案（苏教版）课题第1课时整十整百的数除以一位数的口算课型新授教学内容教科书第4849页。教学目标1探索并掌握整百整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。2能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。教学重点教学难点掌握整百整十的数除以一位数的除法的口算方法。计算方法的探究教学准备教学光盘教学过程设计教学流程师生活动备注一、复习导入二、学习新课三、课堂练习四、课堂小结精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/81口答20里面有（）个十，46里面有（）个十和（）个一，70里面有（）个十。2解决问题把18支铅笔平均分给3个班，每个班分得几支口答算式1836（支）你是怎样想的学生交流，汇报。（把18支铅笔平均分成3份，每份是6支）谈话前面我们学习了运用乘法口诀求商，今天这节课，我们学习整十、整百数除以一位数的口算。（板书课题整十、整百数除以一位数的口算）1教学整十数除以一位数（1）3个20是60,60除以3等于20；（2）6个十除以3得2个十，是20；（3）632,60320谈话自己选择一种方法，把603的算法再说一遍给同桌听。小结口算整十数除以一位数，可以把被除数看成几个十，再想一想这几个十除以除数等于多少个十；也可以用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个十。教学整百数除以一位数精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/82出示例1后的“试一试”6003学生独立完成后，汇报交流。小结计算方法口算整百数除以一位数，可以把被除数看成几个百，再想几个百除以除数等于多少个百；也可以用被除数看成几个百，再想几个百除以除数等于多少个百；也可以用被除数百位数上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个百。3教学几百几十除以一位数，可以把被除数看成几个十，再想一想这几个是除以除数等于多少个十；也可以用被除数十位上的数除以除数，商是几，最后算得的结果就是几个百。4教学几百几十除以一位数。出示教材例2，学生读题。谈话怎样列式你能口算吗小组交流，汇报交流结果。教师小结方法口算几百几十除以一位数，可以把被除数看成几十几个几，再想几十几除以除数等于多少个十；也可以用被除数百位和十位上的数除以除数，商是多少，最后得到的结果就是多少个十。1想想做做第1题让学生自己说一说每组题在计算上的联系与区别，帮助学生形成算理。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8小结方法学生借助表内除非口算整十数、整百数除以一位数，只要在后面添相应个数的02想想做做第2题指名学生口算，说说想法。3想想做做第3题学生独立连线，集体订正交流。4想想做做第4题提问怎样求一个数是另一个数的几倍（一个数除以另一个数）学生独立完成，同桌互相检查。5想想做做第5题谈话同学们，你们喜欢打乒乓球吗看他们正在进行双打和单打（出示题目）引导学生联系生活实际探究解决问题的办法。列式计算，然后组织交流。注意提醒学生，单打2人一组，双打4人一组。6想想做做第6题引导学生观察长方形。提示长方形被平均分成多少份阴影部分是其中的一份。学生列式计算，交流评价。提问这节课你有什么收获精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8课题第2课时两、三位数除以一位数（首位能整除）课型新授教学内容教科书第5051页。教学目标1学生经历探究两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。2运用除法知识解决相关的实际问题，在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习，增强应用数学的意识。教学重点教学难点掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。两、三位数除以一位数的除法笔算中最高位的书写位置。教学准备教学光盘教学过程设计教学流程师生活动备注一、情境导入二、学习新课三、课堂练习四、课堂小结出示教材例3情境图。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8谈话从图中你获得了哪些数学信息（要把46个羽毛球平均分给2个班，要求每班分得多少个）怎样列式（根据学生的回答板书462）1教学两位数除以一位数。（1）462，你能用小棒摆一摆，分一分吗（在小组内讨论交流）小组交流分的情况拿出几捆几根小棒，先怎样分，再怎样分，最后每人分得多少根（可以引导学生用自己的语言进行概括性表述）（2）还可以怎样想想法预设每班先分得2筒，是20个，再分得3个，合起来是23个。4022062320323（3）各小组讨论“竖式该怎样写，即先写什么，再写什么，最后写什么。（教师结合学生讨论情况板书竖式，并讲解笔算过程）先算被除数十位上的4除以2，商是2，对其被除数的十位再商的位置写2讨论2为什么写在商的十位上（2表示4个十除以2得2个十）下面算2乘2得4,4减4得0，因为还要除个位上的数，这精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8里不写0，为了看得更清楚，把被除数个位上的6写下来继续除，再往下会算了吗学生独立完成接下来的计算。小结我们回顾笔算过程，笔算462要从十位除起，除得的商写在十位上，然后再接着往下除，商要写在被除数上。2教学三位数除以一位数。出示教材第51页“试一试”2462你能用两位数除以一位数的方法试做这道题吗学生独立尝试。学生完成后提问你是怎么算的小组互相讨论，再全班交流。交流过程中，引导学生讨论1为什么写在商的百位上（2个百除以2得1个百，所以1要写在商的百位上）3比较两位数除以一位数和三位数除以一位数的笔算方法。谈话；今天学习的两位数除以一位数和三位数除以一位数有什么联系呢引导学生明确除的过程是一样的，三位数除以一位数比两位数除以一位数多算了一步，百位上除好以后还要把十位上的数写下来继续除，要注意除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/81完成想想做做第1题学生独立完成，教师巡视指导，组织学生交流。2完成想想做做第2题学生独立计算。列竖式时，注意数位对齐，商写在被除数的上面。同桌交流算法，