2014新pep五年级英语上册recycle 2教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/112014新PEP五年级英语上册RECYCLE2教学设计课题RECYCLE2（PARK1）教学目标1知识目标复习第四单元有关家务劳动的句子；2能力目标能在特定的情景中，运用所学的句子。3情感目标重点难点分析重点LETSREAD部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中，运用句子做事情。（以及完成小调查）教学准备1准备第四单元所学的单词和短语卡片，本课时LETSREAD部分的课件。2投影片LETSREAD部分的问题及填空练习。教学过程预设STEP1WARMUP（1）唱一唱教师播放ICANHELP的歌曲，孩子们边唱边表演。（2）LETSCHANT播放LETSCHANT部分的录音，孩子们表演歌谣。边唱边精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11拿出相应的短语小卡片。（3）LOOK,ASKANDANSWER教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学CANYOUMAKETHEBEDSTEP2PRESENTATIONLETSREAD教师出示LETSREAD课件，让孩子观察图片“WHOCANYOUSEE”“CANTHEMONKEYSFATHERCOOKTHEMEALS”“CANTHEMONKEYEMPTYTHETRASH”投影出示问题（1）ISMOTHERMONKEYATHOME（2）CANTHEMONKEYCOOKTHEMEALS（3）CANTHEMONKEYWASHTHECLOTHES（4）WHATCANHEDO（5）CANTHEMONKEYHELPHISDAD参考答案（1）NO,SHEISNT（2）NO,HECANT（3）NO,HECANT（4）HECANEMPTYTHETRASH（5）NO,HECANT学生自己阅读对话，小组内回答问题，抽查学生回答问题。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11听对话录音，跟读。小组分角色朗读，小组表演对话。把每个问题的答案写在问题后面，小组检查。LETSCHANT教师出示12个月份的图片，让孩子猜猜分别是哪个月。出示12个月的单词卡片，逐个认读，或进行随机抽查。播放歌谣，听到月份时出示相应的单词。听录音，边听边说。听录音，边说边表演，或小组表演。STEP3LETSPLAY小调查教师设计一份表格，学生运用做调查。COOKTHEMEALSWASHTHECLOTHESCLEANTHEDISHESYOUYOURFATHERYOURMOTHER小组表演的活动学生每四人一组，把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上，如ICANWASHTHECLOTHESMYFATHERCANCOOKTHEMEALSMYMOTHERCANDOTHEDISHES把所有纸条放在一个盒子里，每个孩子抽出一张，大家认读，并扮演其中的角色表演。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11STEP4CONSOLIDATIONANDEXTENSION做本单元活动手册LISTENANDMATCH（1）认读题目中的句子（2）听录音，连线。（3）小组检查答案。READANDANSWER（1）学生自己认读对话。（2）小组互问答。（3）独立写出答案。五、板书设计QUESTIONS1ISMOTHERMONKEYATHOME2CANTHEMONKEYCOOKTHEMEALS3CANTHEMONKEYWASHTHECLOTHES4WHATCANHEDO5CANTHEMONKEYHELPHISDAD课堂生成教后记课题RECYCLE2（PARK2）教学目标1知识目标能够读懂READANDWRITE的小短文，并能完成相应的练习；认读并能根据图片回答LETSPLAY的问句。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/112能力目标进行小组合作，完成TASKTIME的房子设计广告。3情感目标培养热爱劳动的优秀品质。重点难点分析重点READANDWRITE部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文，根据句意回答问题。并能根据图的内容运用THEREBE句型进行描述。难点能够运用好表示方位的介词，运用THEREBE句型进行正确的描述。教学准备1准备第六单元所学的单词和短语卡片，本课时READANDWRITE部分的录音。2每个孩子准备好彩笔和画好的图画。3投影片出示READANDWRITE答案。教学过程预设STEP1WARMUP（1）REVIEWTHEWORDS教师出示FLOWER,LAKE,BRIDGE,CITY等第六单元16张单词卡片，学生抢答单词。学生认读单词，方式是ONEBYONE。进行拼读单词比赛。（2）描述图画精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11教师在黑板上分别画出一个乡村和城市的背景图，请孩子分别把16个单词贴在不同的部位，孩子们在小组里进行描述图画例如THEREAREMANYSMALLHOUSESINMYVILLAGE请各小组的孩子描述图画。STEP2PRESENTATIONLISTENANDCHOOSE（1）教师出示一片绿色的草地，告诉孩子，明明要在这里建一座美丽的村庄，需要你来帮助他，听一听录音，选择你需要准备的图卡。教师播放录音三遍，请孩子们分别找出图卡。（2）让孩子们自己认读课文内容，把自己的小图卡，贴在自己画好的草地背景上。（3）听录音，跟读课文2遍。（4）小组合作，一个孩子读，一个来检查自己的图画。（5）请孩子把大卡片贴到黑板上，小组描述图画，请几个孩子说一说。（6）学生自己填写READANDWRITE中的练习。投影答案。STEP3LETSPLAYLETSPLAY教师出示本部分的挂图，让孩子根据图进行自由提问WHEREISHOWMANYISTHEREASCHOOL让孩子把这些问题分别写在鱼形的卡片上，贴在教师的四精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11周。以小组为单位，比一比谁回答得最多最好。MAKEANADFORAHOUSE学生以小组为单位合作完成TASKTIME部分的设计广告，然后展示、描述自己广告的内容和特点，比一比那个小组设计的广告最有创意。STEP4CONSOLIDATIONANDEXTENSION做本单元活动手册READANDWRITE小组为单位，就图中的物品进行问答。学生自己完成填空FIND,SAYANDWRITE学生观察图小组问答完成填空五、板书设计THEREISNTA_OVERTHERETHEREARENO_INTHERIVERTHEREARENO_NEARTHEROADTHEREARENTMANY_INTHEVILLAGE课堂生成教后记课题RECYCLE2（PARK3）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11教学目标1知识目标复习THEREBE句型、介词（短语）及动作短语等。2能力目标能就东西的位置进行问答3情感目标培养学生热爱劳动,热爱大自然的美好情感重点难点分析重点巩固复习THEREBE句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在PAIRWORK的练习中充分的运用语言。难点能够运用好表示方位的介词，运用THEREBE句型进行正确的描述。教学准备1准备第IN,ON,UNDER,BESIDE的单词卡片。2PAIRWORK练习的图卡和挂图。3第四六单元的单词卡片。教学过程预设STEP1WARMUP（1）手势操教师出示IN,ON,UNDER,BESIDE的单词卡片，让孩子看卡片用手势表演含义。（2）听一听，做一做教师发出口令，学生边做边说PUTYOURHANDSIN/ON/UNDER/BESIDETHEDESKPUTYOURPENCIL精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11IN/ON/UNDER/BESIDETHEBOOKSTEP2PRESENTATION（1）PAIRWORK教师出示PAIRWORK的挂图，请孩子把小图片贴在图中，边贴边询问WHEREISTHE,请孩子来回答。每个孩子有一套小卡片，小组做练习。一个孩子把自己的图贴好，然后描述给另一个孩子；另一个孩子按听到的内容完成图片。两个人交换练习。两人一组，按自己的想法连一连，说一说。每个学生挑选完一样物品，就与同伴进行一次对话。（2）LISTENANDCHOOSE让孩子在第一排的图中挑一幅，用手遮住。让教师描述其中的一幅衣服图，如果孩子和教师的一样，孩子就得一分。如果孩子和教师的不一样，孩子描述出自己的图，正确的话得两分，不正确不得分。STEP3LETSPLAY（1）拼词游戏教师拿出46单元的单词，进行拼读练习。教师拼一个词，学生猜一猜单词是什么。小组做练习。（拼一拼，猜一猜）（2）ASKANDANSWER小组练习两人一组，互相询问，并填写答案。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11WHEREISYOURBEDMYBEDIS_WHEREISYOURMIRRORMYMIRRORIS_WHEREISYOURAIRCONDITIONERMYAIRCONDITIONERIS_STEP4CONSOLIDATIONANDEXTENSION（1）做本单元活动手册LISTENANDWRITE