《水乡歌》教学设计十四

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4水乡歌教学设计十四莲山课件KJCOM水乡歌教学设计十四作者佚名转贴自转载点击数49水乡歌教学设计十四作者张红波教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学过程一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习，水乡给你留下了怎样的印象板书美过度假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话，那么今天我们要手拉手走到水乡去亲眼目睹水乡那迷人的风光。百闻不如一见啊好了，我们出发吧二、细读课文（一）学习第一自然段精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/41、指名读，其他小朋友数一数，这一自然段共有几句话2、回答3、第一句是什么句你能读出问的语气吗4、谁会回答读，相机板书水多5、第三句去掉了行吗为什么哪些词语能看出水多呢（千，万，一个连一个，处处）6、这清凌凌的水呀，光灿灿的波，多美啊老师被眼前的水陶醉了，让我给大家读读好吗请小朋友闭上眼睛想象。7、交流你刚才所见到的景象。8、你能把刚才的美读出来吗自由练读，读出水的多和美。9、指名读，齐读。（二）学习第二自然段1、水乡还有什么多呢第二自然段的写法和第一自然段差不多，自己去读读，看能不能读懂。2、才你们读书的时候啊，老师手搭凉棚，想远处望去发现水乡的水面上飘着朵朵白云呢小朋友，你们说是吗老师看到的到底是什么呢为什么会有这种感觉呢3、学生交流4、上面是蓝天、白云，下面是碧水、白帆，他们相互映衬着，多美呀精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/45、同桌读，一问一答。6、男女问答读。（三）想象说话1、这水，这船，给水乡人民带来了什么好处呢（小组讨论）2、交流（水产养殖、水上运输、灌溉庄稼等等）3、俗话说得好一方水土养一方人，靠山吃山，靠水吃水，水乡人民靠着得天独厚的水资源创造了富裕的生活，幸福的歌儿飞出了心窝窝你们听，嘹亮的歌儿从水面上传来了（四）学习第四自然段1、读第四自然段，回答水乡什么多板书歌多2、他们在唱什么歌让学生说出歌名，会唱的大声唱一唱。3、我们的生活比蜜甜，幸福的歌儿唱不完。除了唱，你还想用什么方式表达你对水乡的赞美（画画、写诗、朗读、）（五）配乐朗读全文三、完整板书，拓展内容1、其实，我们的水乡风景优美、物产丰富、人杰地灵，古往今来，就有许多赞美水乡的诗歌、舞蹈、俗语等，比如“鱼米之乡”，你还知道哪些（忆江南、江南春，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4边写到黑板上）更有“上有天堂，下有苏杭”这一句把我们水乡的苏州杭州与天堂相妣美。你们看，所有这些就像一个个跳跃的音符，组成了一支动听的歌，一支对水乡赞美的歌（完成音符和五线谱组成的板书）此时此刻，你是否为自己生长在水乡这块土地上而感到自豪呢2、天，老师还带来了有关水乡的资料，想看看吗看完之后，你会发现水乡多的东西还有很多很多呢3、交流（茶叶、竹子、鱼虾、荷