夸长道短——同学印象谈主题班会设计方案

1/5夸长道短同学印象谈主题班会设计方案教育目的通过互相指出优缺点、使同学们进一步互相认识和理解、并取长补短促进同学间的友谊，激发集体主义精神，使每位同学都能主动为他人、为班级、为学校着想。活动准备L、每位同学准备一个小节目。2、一个存放写有全班同学名字纸条的盒子。3、黑板上用美术字写上“夸长道短同学印象谈”，美术字下面画一张嘴巴，旁边画些鲜花作点缀。4、讲台上放一盆盆景。活动过程（两位主持人甲、已上讲台，面带微笑。）主持人（合）同学们，大家好（掌声）甲我们来自四面八方，缘份让我们走到一起，大家生活在同一个班集体里，和和睦睦，开开心心。乙今天，我们举办这个“夸长道短同学印象谈”主题班会，让大家知道我们每个人都是好样的同时，也让我们发现自己的缺点，以便今后不断上进，让我们做得2/5更好（鼓掌）甲班会现在正式开始。讲台上放着的盒子大家都看到了，里面装着我们每一个人的名字。我们采用连环抽签法，先由我们抽一位同学，再请这位同学上台来，抽第二位同学，并说出这位同学的优缺点，肯定优点，指出不足，或者提出建议。完成后，由第二位同学再抽出第三位同学，以此类推。每次时间不超过两分钟。乙大家明确游戏的规则了吗同学们明确了甲好，下面就由我来抽第一位同学，他会是谁呢让我看看，是同学A，请上来。乙请你也抽一张。（A同学抽了一张，慢慢地打开，用眼睛在教室里扫了一遍）（同学们有的伏在桌子上，有的坐得端端正正，也有的焦急地喊着“是谁呀，是谁呀”）A同学是同学B。甲在你的印象中，伺学B这个人怎么样呢A同学（舔了舔嘴唇）嗯，B同学嘛，首先，令我佩服的就是他的成绩，作为学生。首要的任务就是学习，而他为我们树立了榜样（具体内容略），至于他的缺点嘛，就是上课时太活跃了，因此我想提条小小的建议B同3/5学，你在学习上能够成为我们的榜样，纪律上却不怎么样，希望以后看到的是一位规矩点的B。（同学们热烈鼓掌，A回到自己座位上。）B同学（走上讲台）谢谢A同学对我的夸奖，你的建议我一定接受，反正大家的眼睛是最亮的，今后就看我的了。（同学们鼓掌）乙下面由你来抽一位同学。（B抽了一张，迅速地看了一遍，原来是一位女同学C。）B同学我抽到的是女同胞C同学，她可是我们班里最文静的。学习也挺努力；缺点嘛，就是还可以再活泼点儿（笑声）甲我原先以为我们男女同学之间很难沟通，没想到大家相处得也那么融洽。好了，接下来我不是要C同学来评价同学，而是要让她为我们表演一个节目，让她“活泼”一下，大家欢迎（热烈的掌声）C同学（走上讲台，脸微微有些发红，低头思索了一会儿，才抬起头）我这个人，你们也知道就是胆小。这样吧，我为大家唱一首朋友。乙没想到C同学不仅文静，歌声也是蛮甜美的。下面请你也行使神圣的权力，抽一张。C同学抽到D同学，D同学又抽到E同学，并滔滔评起4/5E同学来内容略）（轮到E同学上讲台了，主持人正面让他抽。他却举起一只手说“且慢”同学们都顿住了。）E同学刚才大家都是评价别人的，这回我要“王婆卖瓜，自卖自夸”一番了，请大家不要见笑。说好了，鼓鼓掌，说得不好嘛也鼓鼓掌，羞羞我也行。（台下乐得直鼓掌讲话内容略。）甲抽签暂缓。下面我们来做个游戏。我这里有四张纸，第二张是一幅简笔画（第一张用来覆盖），每组请五位同学上来，第一位同学看这幅简笔画，时间是5秒钟，然后凭记忆在第三张纸上画出这幅简笔画，时间是30秒钟；第M位同学看第一位同学的简笔画，也要凭记忆画出来，时间限制一样，依次类推，最后一位同学做评论家，对前几位同学的表演及其美术作品作个客观公正的评判。（游戏开始，过程略。）乙这个游戏需要动手又动脑，大家画得还蛮不错的，说明我们的动手能力也是很强的。做完了游戏，让我们听听，“评论家”发表的高见。（“评论家”评议。内容略。）（在整个过程中还穿插一些文艺节民如相声吹牛，小品提意见等，主要是倡导同学们要开展批评和自我批评，以及反映同学的价值评判观等内容。）5/5（尾声）甲短短的一节班会课即将过去，我想每个人都有所收获。接下来请我们的班主任老师为大家说几句。大家欢迎八热烈鼓掌）班主任讲话听了这么多同学对自己和对他人的评价，我觉得我们班的同学都有一颗赤诚之心，都能开诚布公地对待自己，对待别人。大家都很真诚。同学们，真诚是非常难能可贵的。正是有了它，在前一阶段，我们班才取得了不少的荣誉，军训时的“先进排”，运动会上的“精神文明奖”，年级竞赛的优胜奖正是由于我们每个人都有一颗赤诚之心。我们班才会有生气有活力。当然，我们也不能忽